三大流程打造培训执行力

在结束后，笔者常常被客户问到一个问题：“的效果不错，但是如何执行呢？”没错，培训的目的不是为了仅仅改变学员的意识层，更重要的是为了把培训的知识落实到行动中，并进而促进其工作提升。只有落实的培训才是有效的，而落实就需要可执行，可具体化。企业培训的执行需要依靠三大关键流程：人员流程、策略流程、营运流程。

培训师在传授一门知识及技巧层面的课程时，企业在决定安排这次培训时，就必须根据这三个方面进行相关的设计和引导。下面我们来详细阐述一下这三大流程：

第一、人员流程

（1）明确培训目的，了解设计本门课程是为了解决哪些问题！某些老师的课程只是沉浸在自己的理论和架构下，满足于自己课程的逻辑和想法，但是没有想到客户的问题不是在你的想法，而是在于其中某一板块，甚至是你的架构之外，涵义之内的事。

（2）了解培训对象，有针对性地进行课程设计。在上课前了解学员的层次，学历，工作经验，是否具有相关工作经历等等，只有深入地站在了解员工的角度去设计课程才是有效的、有内容的、可以执行力的。

（3）课程的设计不是简单的讲述目前员工的现状，而是为了提高员工的能力而设置，所以要有先期的对人员的了解及疑惑有所收集，很多老师到上课时才到了现场，才第一次见到所有的学员，如何去讲执行力，实在是件很难解释的事。

第二、策略流程

（1）关于策略流程，是在告诉企业，这次培训的目标是否是问题症结所在，本来是绩效问题，却认为是态度问题，固然态度课程能短期的起到一定的作用，但是长期来看，是否有效，是有待商榷的。

（2）公司要了解，本企业的现状及培训目标的距离有多大，不是所有的企业都适合世界500强的营运模式，也不是所以的企业都适合扁式管理，这些需要依靠老师和公司自身的智慧。