淮南师范学院举行“第二课堂成绩单”建设推进会

为推动高校共青团“第二课堂成绩单”建设，深化高校共青团改革要求，更好发挥“第二课堂”在学校人才培养体系中的作用，促进大学生德智体美劳全面发展，淮南师范学院于12月1日下午在信息技术楼学术报告厅举行“第二课堂成绩单”建设推进会。校党委副书记杨正清出席会议，教务处副处长张科贵，校党委学生工作部副部长程业红，校团委副书记周雪晴参加会议。校团委、学生会、学生社团联合会全体学生干部以及2021级新生班级团支书约500余人参加会议。会议由校团委书记笪良国主持。

会议开始，周雪晴向大家解读《淮南师范学院“第二课堂成绩单”制度实施办法》，她从“第二课堂成绩单”的实施背景及意义、文件要点解读、工作推进计划三方面进行阐述，解释了“第二课堂成绩单”的内涵、重要性以及具体该如何推进的问题。

会上，张科贵介绍第二课堂成绩单制度实施以后学校人才培养方案修订及第一课堂与第二课堂的衔接情况，他对照《淮南师范学院人才培养方案修订》和《淮南师范学院“第二课堂成绩单”评定及管理细则》等内容进行介绍，对“第二课堂”项目中的立德树人、三全育人、全团抓学校、大思政和五育并举等五个模块和具体项目内容进行了介绍，进一步加深了同学们对“第二课堂成绩单”的理解。

随后，程业红介绍第二课堂成绩单制度实施以后学生综合测评改革情况，他表示，学生综合测评改革从2021级新生班级开始，按照德智体美劳五个方面计算。其中，德育占比20%，比往年增加了10%，智育占比50%，体育占比20%，美育占比10%。他表示，学生综合测评的改革体现了学生德智体美劳全面发展。

会议最后，杨正清代表学校党委讲话。他从认识第二课堂成绩单这个“表”、认清第二课堂成绩单这个“里”、做好第二课堂成绩单这个“事”、跳出事务做好事业四个方面展开，阐述了第二课堂成绩单建设的意义、路径和方法。他强调，年来，淮南师范学院认真贯彻落实*关于教育的重要论述以及关于青年工作的重要，聚焦立德树人根本任务，既注重发挥第一课堂主渠道作用，也重视和加强第二课堂建设，将“第二课堂成绩单”纳入人才培养顶层设计，不断深化教育评价改革，构建了“两个课堂”深度融合、“两张成绩单”相得益彰、“五育并举”的育人新体系。经过探索实践，学校各级各类“第二课堂”教育活动蓬勃开展、全面繁荣，教师指导学生外在推力、学生参与第二课堂内生动力持续提升，学生综合素质显著提高。希望通过本次会议，激励全校师生凝心聚力、砥砺前行，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

笪良国在总结会议时从充分认识“第二课堂成绩单”建设的重要意义、准确把握“第二课堂成绩单”制度的内涵和要求、严格组织“第二课堂成绩单”制度的实施三个方面提出贯彻意见。

“第二课堂成绩单”制度的实施是学校落实深化教育评价改革工作要求的一项重要举措，是学校推动政治工作改革创新的重要举措，是学校适应高等教育改革发展需要，落实立德树人根本任务，实施“五育并举”全面发展的有效途径。本次会议，让2021级学生和全体学生干部第一时间了解到学校实施“第二课堂成绩单”制度的背景、意义和方法，对学校“第二课堂成绩单”制度扎实有序推进，助力大学生全面成长成才具有重要意义。