2020年浙江高中学生综合素质应该怎么评定

浙江高校招生将考察学生综合素质分五个方面

中国宁波网讯（宁波晚报记者沈莉萍）高中学生综合素质应该怎么评定？日，省教育厅向社会公开征求意见。省教育厅公开的征求意见稿中，学生综合素质评价分“品德表现、学业水、运动健康、艺术素养、创新实践”五个方面。

品德表现，主要考察学生在品德操守、责任义务、行为惯等方面的表现，包括家国情怀、尊老爱幼、社会责任、集体荣誉、诚实守信、交流合作、遵守纪律，以及能够客观记录学生道德认知及所获荣誉等情况。

学业水，主要考察学生各学科必修和选修课程修情况及表现，包括必修课程學習内容和学业水考试成绩、选修课程内容和學習成绩，以及学科特长及获奖等情况。

运动健康，主要考察学生体育与健康课程修、身心素质、运动技能和体育综合素养，包括达标测试、体育运动特长，以及参加体育竞赛活动及获奖等情况。

艺术素养，主要考察学生音乐美术课程修与相关艺术活动中表现出的艺术素养，包括艺术鉴赏能力、表现能力、创造能力，以及艺术特长及展演比赛获奖等情况。

创新实践，主要考察学生参加研究性學習、实践活动及科技创新活动的情况，包括科学实验、技术操作、职业体验、军训，以及实践活动和研究性學習中形成的作品等情况。

教育厅要求，各学校要建立学生成长记录制度，采用写实方法，客观记述每一位学生每学期最为突出的个人综合素质发展情况，并录入“浙江省普通高中学生成长记录系统”。

意见稿中规定，学生素质综合评价方式，采用民主评议的方式。组织学生和教师对每一个学生的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践进行评定。采用学生互评和教师评议相结合的办法，其中学生互评权重不低于７０％。

评价结果分三等，用Ａ、Ｐ、Ｅ表示，分别代表“优秀”、“好”、“尚需努力”。

评定的内容，需要公示。最终结果须经学生签名确认。在高考录取时，高中要把综合素质主要信息提供给大学，作为高校招生录取的参考。而提供给高校招生参考用的综合素质信息，必须由考生签字确认。意见稿中还规定，各地各学校从２０１４年秋季入学高一年级新生起（也就是新高考第一届学生），使用新的综合素质评定方案。