2025年高考200-300分的幼师大专学校推荐

2023年高考200-300分可以报考的幼师大专学校有呼伦贝尔职业技术学院、厦门南洋职业学院、松原职业技术学院、陕西青年职业学院、阜新高等专科学校、漳州理工职业学院、漳州科技职业学院、武汉信息传播职业技术学院、陕西青年职业学院、山东现代学院、营口职业技术学院、青岛黄海学院、湖北工程职业学院、重庆科创职业学院、潍坊工商职业学院、长春早期教育职业学院、石河子工程职业技术学院、神木职业技术学院、毕节职业技术学院等，以下是具体名单。

一、200-300分的幼师大专学校

以下是关于200-300分可以报考的师范专科学校的介绍:

1、阜新高等专科学校学前教育专业2022年在广西理科录取分数为257分，对应的最低位次为201535;

2、湖北工程职业学院学前教育专业2022年在云南理科录取分数为278分，对应的最低位次为166316;

3、湖北职业技术学院学前教育专业2022年在广西理科录取分数为311分，对应的最低位次为168776;

4、济南幼儿师范高等专科学校学前教育专业2022年在重庆历史录取分数为180分，对应的最低位次为69770;

以下是具体名单

二、学前教育专业专科大学排名

1、宣城职业技术学院

2、池州职业技术学院

3、亳州职业技术学院

4、六安职业技术学院

5、镇江高等专科学校

6、宿州职业技术学院

7、安徽省灵璧师范学校

8、阜阳幼儿师范高等专科学校

9、滁州城市职业学院

10、黄山职业技术学院

11、盐城幼儿师范高等专科学校

12、江西婺源茶业职业学院

13、南通师范高等专科学校

14、淮北职业技术学院

15、淮南联合大学

16、抚州职业技术学院

17、广东南方职业学院

18、应天职业技术学院

19、广东碧桂园职业学院

20、广东茂名幼儿师范专科学校

21、荆门职业学院

22、连云港师范高等专科学校

23、镇江市高等专科学校

24、民办万博科技职业学院

25、江西师范高等专科学校

26、扬州市职业大学

27、重庆资源与环境保护职业学院

28、四川科技职业学院

29、苏州职业大学

30、共青科技职业学院

31、湖北幼儿师范高等专科学校

32、苏州幼儿师范高等专科学校

33、合肥幼儿师范高等专科学校

34、陕西工运学院

35、陕西工运学院

36、宝鸡三和职业学院

37、黄陵职业教育中心

38、陕西广播电视大学

39、安徽城市管理职业学院

40、徐州幼儿师范高等专科学校

41、江西青年职业学院

42、怀化师范高等专科学校

43、南阳农业职业学院

44、沧州职业技术学院

45、荆州教育学院

46、保定幼儿师范高等专科学校

47、抚州幼儿师范高等专科学校

48、承德应用技术职业学院

49、甘肃财贸职业学院

50、庆阳职业技术学院

三、全国学前教育专业全国大学排名前十

四、想当幼师学什么专业

一、学前教育：本专业培养热爱幼儿教育事业，具有现代教育理念，能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的能力，综合素质较高，能在幼教机构从事保教与研究工作的专科层次幼儿园教师。

二、幼师艺术类：本专业方向培养热爱幼儿教育事业，具有现代教育理念，能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的能力，综合素质较高，具有较好艺术修养，长于幼儿园艺术教学的专科层次幼儿园教师。

三、双语教育：本专业方向培养扎实的专业知识和广博的科学文化知识,具有现代教育理念、教学技能和从事小学教育的能力，过硬的专业技能及进行教育教学研究的能力，综合素质较高，具有较好的英语基础，长于幼儿园英语教学的专科层次幼儿园教师。

四、早期教育：培养掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备较扎实的早教专业技能，能对0-3岁婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务，并根据市场需求进行自主创业，在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理的“素质高，知识全，实操优”的全面和谐发展的技能型专门人才。

幼师专业主干学科

教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切。

幼师专业主要课程

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论的发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

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