吉林大学召开教育教学专项督导汇报座谈会

近日，为进一步落实教授为本科生授课要求，强化青年教师教学能力培养，加强和规范研究生教材建设与选用，不断提高教育教学水平和人才培养质量，吉林大学召开2021年教育教学专项督导汇报座谈会，校长张希参加座谈会并讲话。会议由副校长赵宏伟主持。

座谈会上，张希对教育教学督导委员会的工作表示充分肯定，向全体督导专家表示诚挚感谢。张希指出，教师在具体不同的岗位和工作阶段，所承担的教学、科研、服务工作比例可以不同，但要始终牢记教师是第一身份、教书是第一工作。相关部门要不断完善教师考核办法，明确教师授课“量”和“质”的要求，更加突出质量导向。张希对教育教学、青年成长等工作提出了五点要求：一是进一步强化思政课是立德树人关键课程的意识。把全面有效落实中央巡视整改任务作为当前和今后一段时期的重要政治任务，组织督学老师们开展新一轮思政课教学专项调研督导工作。要通过教育研究、教学研讨和教学督导常态化，推动思政课程与课程思政的相互协调、相互促进，更好地落实立德树人根本任务。二是进一步加强青年教师引育和培养。青年教师是学校的未来，新聘教师都需要既热爱科研，又喜欢教学。学校和学院要共同承担起青年教师教育培养责任，指导帮助他们尽快从新教师成长为合格教师，并争当优秀教师。教师教学发展中心要负责教育学、心理学、教学新技术等共通性技能培训，各学院要根据具体授课任务开展青年教师执教任教能力的培训。三是进一步强化教材建设。研究生教材建设与选用是完善研究生课程体系、提高人才培养质量的重要保证，研究生教材可以是本校编著或专著，也可以选用国内外的优秀教材。教材建设必须规范，宜精不宜多。无论是本科生教材，还是研究生教材，都必须加强意识形态审查把关。四是进一步弘扬优秀教学传统。研讨班、讲习班或暑期学校等都是研究生教育的重要组成部分，可以邀请优秀教师系列主讲某个前沿专题，帮助学生在短时间内了解一个领域方向的历史、进展以及未来发展趋势，学习先进的研究思想和方法。五是进一步发挥教学委员会作用。教学委员会是体现教授治学的重要内容，要明确各级教学委员会的工作细则，学院教学委员会要按照人才培养要求对课程设置、教学内容、授课教师、考试考查方式等进行论证把关。对新引进的青年教师，院级学术委员会对其学术研究能力把关，而教学能力的考核则由院级教学委员会负责。

教育教学督导委员会主任委员、吉林大学哲学社会科学资深教授孙正聿围绕教授为本科生高质量授课、青年教师处理好教学和科研关系、结合学校学科特点加强研究生教材建设等方面发言，提出建设性意见。孙正聿教授辩证阐述了如何在教学和人才培养中引导学生处理好压力、动力和能力三者的关系，实现培养高质量创新人才的目标。

会议听取了三项教学专项督导情况汇报。教育教学督导委员会办公室主任丁洪浩汇报了各教学单位2020-2021学年落实教授为本科生授课工作情况；学部督导组长代表吴运涛汇报了全校2021年青年教师教学情况；研究生院副院长兼研究生培养办公室主任徐淮良汇报了研究生教材建设和使用情况。

各学部督导组组长对青年教师教学情况和研究生教材建设情况提出了意见建议，教务处、人力资源处、研究生院等部门负责人对相关问题进行了回应。教务处介绍展示了学校教学质量控制平台线上巡课听课功能和运行情况。

学校教育教学督导委员会全体督导专家和校长办公室、研究生院、教务处、人力资源处、人才工作办公室、教师教学发展中心、医学部等单位负责人参加座谈会。