| 序号 | 学校名称 | 主管部门 | 所在地 | 办学层次 |
| 1 | 辽阳职业技术学院 | 辽宁省 | 辽阳市 | 专科 |
| 2 | 辽宁建筑职业学院 | 辽宁省 | 辽阳市 | 专科 |
辽宁建筑职业学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校,是辽宁省首批示范性高等职业院校,是辽宁省职业教育高水现代化高职院校和高水专业群立项建设单位。学校坐落在风景秀美、人杰地灵的衍水之滨??古城辽阳市,有着长达60余年职业教育办学历史。现有南、北、西三个校区,占地45万方米,建筑面积27万方米,教学仪器设备总值1.1亿元,图书馆藏书60余万册。设有建筑、制造、电工电子、计算机软件及应用、经济管理、现代服务6大类50多个专业,其中国家级示范专业1个、省级品牌与示范专业26个、中央财政支持重点建设专业5个、省重点建设对接产业集群5个、省精品课程20门。现有在校生15000余人,教职工741人。
学校致力于打造高水适应现代职业发展需求的“双师”结构专业教学团队,专任教师中有教授85人,副教授278人,高级职称比例60%。教师中具有硕士研究生学位人数275人,享受国务院政府特殊津贴专家1人,辽宁省优秀专家1人,辽宁省专业带头人10名,辽宁省教学名师9人,辽宁省优秀教学团队8个,行业、企业兼职教师212人。
学校的专业结构与辽宁省产业结构调整紧密衔接,校内建有“多功能、开放式、生产型”实践教学基地,其中国家级实训基地6个,省级实训基地6个,校内实训基地66个,涵盖电子产品加工中心、模具设计与制造中心、呼叫服务中心、会计师事务所、陶艺馆、物流实训中心等10个具有设计、生产、加工、服务能力的生产型实训基地,建筑类等比例实体模型处于全国建筑类院校先进水。开设51个工种职业技能培训鉴定,学生学历证书和职业技能证书获取率达95%以上。
学校十分注重学生的就业工作,每年积极为毕业生搭建选人用人台,邀请百余家用人单位来校招聘。与中建集团、中铁建集团、大连软件园、大森数控、沈阳机床集团、辽宁建发集团、苏州二建等大型企业集团均有合作关系,其中300多家企业成为学校实基地。除搭建选人用人台外,学校还积极为毕业生做好“专升本”推荐工作,每年都有二百多名学生经考试被本科院校录取。经过多年内涵建设,学校培养的毕业生享誉省内外,就业率连年保持在98%以上。
在新的发展时期,学校将致力于绿色建筑业及新兴产业高技能人才的培养,以“上善建道,精技筑邦”校训为统领,以深化综合改革为动力,大力实施“质量立校、人才强校、兴校、依法治校”内涵发展战略,主动适应高等职业教育发展新常态,凝心聚力,奋勇拼搏,努力把学校建设成鲜明、品牌集聚、师生幸福、社会认同、现代开放的国内一流高等职业院校。
辽阳职业技术学院坐落在北方历史文化名城辽宁省辽阳市,是经辽宁省政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等学校,是辽宁省示范性高职院校建设立项单位。学院自1949年建校以来,秉承“厚德、励志、笃学、敦行”的校训精神,与时俱进,以“质量立校、人才兴校、专业强校、名校”为办学方针,围绕“让优秀成为惯”的校园文化理念和“雷锋式职业人”培养工程,致力于建设型、创新型和社会服务型的省级示范性高职院校,为社会培养道德高尚、人格健全、本领过硬、素质全面的技术应用型人才。
学院占地面积35万方米,固定资产2.3亿元,在校全日制学生7000人,成人教育学生2000多人,学生在学期间可考取各种国家职业资格证书40余种。学院建有学生公寓7栋,教学楼6栋,教学实训楼1栋,行政楼1栋,综合实训基地1座,汽车驾驶员培训学校1所,综合体育馆1座,标准400米塑胶场地1块,篮球场、排球场、网球场各1块。现有教职工603人,专任教师332人,其中副教授118人,教授38人,硕士、博士研究生202人,“双师型”教师232人。学院设有11个院系,建有36个专业,涵盖装备制造、生物化工、信息工程、现代服务、艺术设计和师范教育等六大专业群。
年来,学院注重学生专业实操技能,加大实训设施投入,学生专业技能水得到显著提升。其中汽车检测与维修技术、学前教育为国家级专业能力提升建设专业;环境工程技术、汽车检测与维修技术为省级品牌专业;计算机网络技术、机械制造与自动化为省级示范专业;食品生物技术、精细化工技术实训基地为国家级实训基地;机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修、服装加工基地为省级实训基地;汽车检测与维修技术基地为省级公共实训基地;环境及化工类专业基地为省级师资培训基地。
学院采取“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”的人才培养模式,与全国百余家企业对接建立了校外实实训基地。以社会需求为导向,采取“2211”教学模式进行教学,强化了对学生就业所必备的技能训练,学生毕业即能胜任岗位工作。创建以职业素养为本位的六种校企合作办学模式,创新了实实训基地的功能,努力做到学校工厂化、教室车间化、教学做一体化。拓宽多元化、多层次的开放办学模式,形成了本科、专科、高职、培训、函授、自考、国际合作办学、职业技能鉴定等多元并举的崭新办学格局。
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