山西大同大学排名 2025年全国最新排名第302名

大学排名的评价体系涵盖人才培养、科学研究、服务社会和国际化四个维度，使用的都是最能体现大学办学水的关键指标，例如新生高考成绩、毕业生就业率、论文数量与质量、成果转化收入等，因此排名结果能够客观地反映大学的竞争性地位。那么2019年山西大同大学全国排名多少、山西大同大学历年全国排名趋势如何？本文高考知识网小编整理了一些关于山西大同大学全国排名的知识，详细如下。

一、山西大同大学2019年最新排名

若按聚志愿版排行榜看，山西大同大学2018年全国排名第302位，在山西排名第6位；2017年全国排名第335位，在山西排名第7位；2016年全国排名第348位，在山西排名第9位；2018年全国排名第367位，在山西排名第9位；2014年全国排名第349位，在山西排名第8位；2013年全国排名第392位，在山西排名第9位。以下是山西大同大学历年排名整理表：

二、山西大同大学成就简介

学校非常重视师资队伍的培养和提高,现有专任教师1400余名。其中正副教授的比例为38% ,具有博士、硕士学位的比例为21%,在读博士、硕士317名,占教师总数的24%。

学校全面加强学科建设,按照强化基础学科,突出优势学科,扶持新兴学科的思路,对原有学科布局进行了优化和重组。建成凝聚态物理、分析化学、文艺学3个省重点扶持学科,确定理论物理、基础数学等10个学科为校级重点建设学科;建成汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、体育教育 6 个校级品牌专业,基础化学、电子技术2个省级示范实验室;建成校级精品课程15门,省级精品课程1门。

学校在全面加强学科专业建设的同时,发挥自身优势,紧密结合实际,开展了煤炭深加工、辽金文学、北魏文化、云冈石窟保护、地方民俗、地方病防治、高寒地区作物等领域的研究。三年来,学校承担国家级科研项目20项,省级科研项目109项;发表科技论文3675篇,其中在核心学术期刊发表201篇,被国际“四大检索”系统收录130篇;出版学术专著和教材326部,获省部级以上奖励13项。

发展中的山西大同大学,是一所办学条件较好、学科门类齐全、师资力量雄厚且有较高教学质量和科研能力的多科性大学。

三、山西大同大学学生评价

1、尽管此学校英语老师知道此会对学英语的重要性！但在英语课堂教学中，老师却没有给予词汇教学应有的地位！老师存在的问题有两个:一是把目标词汇直接展示给学生,让学生自己去读、记;二是在呈现目标词汇以后,老师提供的例句往往是信手拈来的,偶尔也让学生自己造句！这样的教学方法很难让学生真正理解并运用！

2、大同大学学生公寓有电源插座.没告诉你吧!新楼那边虽然有,但是一天基本就晚上有电!

3、考研究生吧，想让自己门槛再高一点，我估计大部分人都是这种想法。个人认为女孩子可以考研，男孩子的话可以早点去工作。曾经听说一个本专业的学长连续考了三年研究生依然未果。其实就失去了考研本身的意义了，所以选择是多样的，但是我们要为之努力

4、宿舍基本是六人间，上下铺的。说实话，宿舍一般，不过北区还不错。总结一句，北区好于南区，绝对够你放东西的

5、老师的讲课方式太不好了，有的老师只知道在前面自己讲自己的，带动不起学生的气氛！老师应多注意与学生沟通！市的学生真正能学到东西！负责水再高的老师也只是形式而矣！

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