太原师范学院院长梁卫国深入教学一线调研督查

为深入贯彻落实学校党代会及师范类专业认证有关精神，进一步了解掌握教学过程中存在的短板不足，11月2日早7:50，院长梁卫国深入公共教学组团一线，实地调研督查教学组织实施情况。教务处、教育教学评建中心负责人陪同调研。

梁卫国先后走进10个教室，对《气象学与气候学》《毛泽东与*概论》《中国代史纲要》《教育学原理》《学前教育管理》《中学生认知与學習》等10门课程的学生出勤、教师到课、课堂秩序、教学互动等情况进行了督导检查。总体来说，教师爱岗敬业，学生精神饱满，整体教学组织井然有序，教学氛围积极向上,同时也发现一些问题，需要进一步整改完善。

就下一步的整改提升，梁卫国强调：一是提高政治站位，深化认识。坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水本科教育，是党和国家对新时期高等教育提出的新任务、新要求，特别对于我们以本科教育为主的师范类院校，尤为重要、也极为必要。全校上下要站在立德树人的高度，以师范类专业认证为契机，扎实做好本科教学质量提升工作：二是强化顶层设计，健全制度体系。教务处、教育教学评建中心等职能部门要结合新时期的新要求新理念，通过“废改立”尽快健全完善成绩考核、学分认定、实管理等各类规章制度，进一步提升管理的针对性、科学性、实效性。三是强化督导检查，抓好过程管理。充分发挥教学督导委员会职责使命，重点抓好学期初、中、末等重要节点的督查，强化督查反馈，细化环节流程，创新思路举措，务求工作实效。四是落实听课制度，提升课堂质量。校领导、教学院系负责人、教学指导委员会等各个层面要进一步落实好听课制度，及时发现教学中存在的问题，加强教学过程的质量管理。五是加强教师培养，提升教学能力。以“四有好老师”为标准，通过组织教学基本功竞赛、课程思政建设、教学观摩研讨等多种方式，不断提升教师的驾驭课堂的能力水，强化授课的艺术性、感染性和吸引力，让学生由“要我学”转变为“我要学”，真正让课堂成为学生自主學習的主阵地、潜能发挥的主战场。

梁卫国还走进图书馆，就图书馆的运行管理、学生學習等情况进行走访了解，并与正在考研复的同学进行了沟通交流。