北京第二外国语学院捷克语专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于北京第二外国语学院的捷克语专业方面的问题，其中包括北京第二外国语学院的捷克语专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解北京第二外国语学院的捷克语专业有帮助。

一、北京第二外国语学院捷克语专业怎么样?录取分数线多少分

1、在江苏省份2019年的北京第二外国语学院捷克语专业理科专业分数线是376分，对应的最低录取位次在17387名；

2、在河南省份2019年的北京第二外国语学院捷克语专业理科专业分数线是585分，对应的最低录取位次在24522名；

3、在广东省份2019年的北京第二外国语学院捷克语专业理科专业分数线是548分，对应的最低录取位次在30474名；

4、在广西省份2019年的北京第二外国语学院捷克语专业文科专业分数线是592分，对应的最低录取位次在1093名；

5、在四川省份2019年的北京第二外国语学院捷克语专业理科专业分数线是623分，对应的最低录取位次在20098名；

6、在贵州省份2019年的北京第二外国语学院捷克语专业理科专业分数线是561分，对应的最低录取位次在10242名；

二、北京第二外国语学院捷克语专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	招收参加外语口试且成绩合格考生捷克语专业	2019	天津	理科	-	601	5679
2	捷克语专业	2019	河北	文科	-	623	1602
3	(办学点:校本部,语种:不限)捷克语专业	2019	上海	综合	不限	523	10407
4	捷克语专业	2019	江苏	理科	-	376	17387
5	(考生外语口语要好。)捷克语专业	2019	河南	理科	-	585	24522
6	捷克语专业	2019	广东	理科	-	548	30474
7	(外语口试成绩达“C等级”及以上)捷克语专业	2019	广西	文科	-	592	1093
8	(外语口试)捷克语专业	2019	四川	理科	-	623	20098
9	捷克语专业	2019	贵州	文科	-	610	1345
10	捷克语专业	2019	贵州	理科	-	561	10242

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三、北京第二外国语学院师资和院系介绍

北京第二外国语学院是一所以外语和旅游为优势学科，文学、管理学、经济学、哲学等多学科门类协调发展的著名高校，是中国外语、翻译、旅游、经贸等人才培养与研究的重要基地。　　北京第二外国语学院是周恩来总理亲自提议、在原新华社外文干部学校基础上于1964年10月成立的，是全国第一批本科招生院校。先后隶属国家对外文化联络委员会、外交部、北京市人民政府、教育部和国家旅游局领导。2000年2月，划归北京市人民政府管理。　　建校以来，学校秉承“明德、勤学、求是、竞先”的校训精神，形成了“融中外、兼知行”的学风、“和易以思、人文化成”的教风，积淀了深厚的学术传统，有着独特的办学经验，产生了一批名家名师。新中国早期资深翻译家李越然、苏琦、周锡卿、董乐山、管震湖、李传松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在学校弘文励教。　　学校坐落于北京市朝阳区，西面毗邻中央商务区（CBD），东面紧靠北京城市副中心（通州）。现有各类在校生万人，其中本科生6300余人、研究生1400余人、留学生700人、贯培生1400人。现设英语学院、日语学院、亚洲学院、欧洲学院、中东学院、高级翻译学院、旅游科学学院、商学院、经济学院、政党外交学院、文化与传播学院、汉语学院、马克思主义学院、体育部、基础科学部、贯培学院和夏斗湖学院17个教学单位。图书馆现有藏书122万余册，年订外文原版报刊187种、中文报刊486种；电子图书100余万册；数据库129个，其中中文数据库43个、外文数据库84个，自建数据库2个。　　学校现有本科专业45个（其中有26个语种专业）、硕士学位一级学科授权点5个、硕士学位二级学科授权点28个、专业硕士学位授权点6个、联合培养博士点2个（与美国宾汉姆顿大学联合培养翻译博士，与美国南卡罗莱纳大学联合培养旅游博士）、博士后科研工作站2个（分别与社会科学文献出版社、首都经济贸易大学联合共建）。有北京高校高精尖学科2个（旅游管理学科、外国语言文学学科）、北京市重点建设学科4个（外国语言文学、旅游管理、企业管理、国际贸易）；国家级“双万计划”一流本科专业5个（英语、日语、阿拉伯语、俄语、旅游管理）、北京市“双万计划”一流本科专业2个（翻译、财务管理）、北京市重点建设一流专业2个（翻译、旅游管理）、国家级专业4个（日语、阿拉伯语、英语、旅游管理）、教育部专业综合改革试点专业1个（日语）。　　学校坚持以服务国家战略和首都需求为导向，以培养“多语种复语、跨专业复合”的具有家国情怀、国际视野的国际化复合型人才为根本任务。经过多年的办学实践，形成了“学用结合，注重实践”的办学。外语专业强调“技能领先，注重实训”，狠抓“听、说、读、写、译”基本技能训练；非外语专业依托优势外语教学资源和多元文化环境，坚持“应用导向，强化实践”，走产学研一体化道路。学生国际视野宽阔、创新精神和实践