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河北外国语学院护理学专业怎么样?录取分数线多少分

更新时间:2023-12-02 02:41:00 来源:高考知识网 www.xjdkctz.com

今天言老师收到一个同学的咨询,是关于河北外国语学院的护理学专业方面的问题,其中包括河北外国语学院的护理学专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解河北外国语学院的护理学专业有帮助。

河北外国语学院护理学专业怎么样?录取分数线多少分

一、河北外国语学院护理学专业怎么样?录取分数线多少分

1、在北京省份2021年的河北外国语学院护理学专业综合专业分数线是401分,对应的最低录取位次在36658名;

2、在北京省份2020年的河北外国语学院护理学专业综合专业分数线是452分,对应的最低录取位次在35288名;

3、在天津省份2020年的河北外国语学院护理学专业综合专业分数线是484分,对应的最低录取位次在39234名;

4、在海南省份2021年的河北外国语学院护理学专业综合专业分数线是488分,对应的最低录取位次在32980名;

5、在海南省份2019年的河北外国语学院护理学专业理科专业分数线是521分,对应的最低录取位次在20377名;

6、在陕西省份2022年的河北外国语学院护理学专业文科专业分数线是453分,对应的最低录取位次在26442名;

二、河北外国语学院护理学专业分数线统计表2019-2022

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专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 (学费待定)护理学专业 2021 北京 综合 不限 401 36658
2 (18000元)护理学专业 2020 北京 综合 不限 452 35288
3 护理学专业 2019 北京 文科 - - -
4 护理学专业 2019 北京 理科 - 465 24448
5 (学费待定;办学地点校本部)护理学专业 2022 北京 综合 不限 426 37210
6 (校本部)(语种不限)护理学专业 2021 天津 综合 不限 474 38942
7 护理学专业 2020 天津 综合 不限 484 39234
8 护理学专业 2019 天津 文科 - 450 8516
9 护理学专业 2019 天津 理科 - 414 29313
10 (语种:不限)(口试:否)(校本部)护理学专业 2022 天津 综合 不限 474 40088
11 护理学专业 2022 河北 物理 物理+不限 455 146091
12 护理学专业 2022 河北 历史 历史+不限 455 60650
13 护理学专业 2021 河北 历史 历史+不限 465 59824
14 护理学专业 2021 河北 物理 物理+不限 434 147162
15 护理学专业 2020 河北 文科 - 492 43756
16 护理学专业 2020 河北 理科 - 469 144706
17 护理学专业 2019 河北 文科 - 490 46189
18 护理学专业 2019 河北 理科 - 434 149588
19 护理学专业 2021 山西 文科 - 400 15600
20 护理学专业 2021 山西 理科 - 347 36283
21 护理学专业 2020 山西 文科 - 439 11265
22 护理学专业 2020 山西 理科 - 406 32986
23 护理学专业 2019 山西 文科 - 455 11544
24 护理学专业 2019 山西 理科 - 384 41550
25 护理学专业 2022 山西 理科 - 380 30663
26 护理学专业 2022 山西 文科 - - -
27 护理学专业 2021 海南 综合 不限 488 32980
28 护理学专业 2020 海南 综合 不限 - -
29 护理学专业 2019 海南 文科 - - -
30 护理学专业 2019 海南 理科 - 521 20377
31 护理学专业 2022 海南 综合 不限 503 31522
32 护理学专业 2022 重庆 历史 历史+不限 476 19480
33 护理学专业 2022 重庆 物理 物理+不限 460 62859
34 护理学专业 2021 重庆 历史 历史+不限 517 19830
35 护理学专业 2021 重庆 物理 物理+不限 511 54392
36 护理学专业 2020 重庆 文科 - - -
37 护理学专业 2020 重庆 理科 - 459 61953
38 护理学专业 2019 重庆 文科 - - -
39 护理学专业 2019 重庆 理科 - 471 66781
40 护理学专业 2021 陕西 文科 - 457 26970
41 护理学专业 2021 陕西 理科 - - -
42 护理学专业 2020 陕西 文科 - 479 25650
43 护理学专业 2020 陕西 理科 - - -
44 (教学地点:河北省石家庄市桥西区红旗南大街汇丰西路29号石家庄)护理学专业 2019 陕西 文科 - - -
45 (教学地点:河北省石家庄市桥西区红旗南大街汇丰西路29号石家庄)护理学专业 2019 陕西 理科 - - -
46 护理学专业 2022 陕西 理科 - - -
47 护理学专业 2022 陕西 文科- 453 26442

一、河北外国语学院在山东高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

河北外国语学院护理学专业怎么样?录取分数线多少分

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二、河北外国语学院在辽宁高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

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三、河北外国语学院高速铁路客运服务专业怎么样?录取分数线多少分

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四、河北外国语学院工业设计专业怎么样?录取分数线多少分

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五、河北外国语学院在陕西高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

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六、上海上河北外国语学院多少分 2023年分数线及排名

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七、河北外国语学院在湖南高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

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八、河北外国语学院乌克兰语专业怎么样?录取分数线多少分

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九、河北外国语学院心理咨询专业怎么样?录取分数线多少分

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十、河北外国语学院在四川高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

河北外国语学院护理学专业怎么样?录取分数线多少分

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十一、河北外国语学院在广西高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

河北外国语学院护理学专业怎么样?录取分数线多少分

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十二、河北外国语学院对比杭州医学院哪个好 附分数线排名

河北外国语学院护理学专业怎么样?录取分数线多少分

择校是每位高考考生和家长嘴关心的一步,在高考志愿所有环节中也是首当其中被重点考虑的。本文高考知识网晨老师将河北外国语学院对比杭州医学院哪个好的问题,做了以下数据对比,报考河北外国语学院对比杭州医学院的学校属性、最低录取分数线、院校特色等,考生在选择时可以将自己考虑的点与之对比。一、河北外国语学院对比杭州医学院哪个好 1、河北外国语学院隶属关系为省教育厅、杭州医学院隶属关系为省政府; 2...查看更多

三、河北外国语学院师资和院系介绍

一、历史沿革河北外国语学院位于河北省石家庄市,始建于1998年,原名“石家庄联合科技专修学院”。2001年4月,开展河北省学历文凭试点教育。2003年1月,经河北省教育厅批准,升格为高职院校“石家庄外语翻译职业学院”。2011年筹建本科,2012年3月由教育部批准正式升格为本科层次的普通高校,并更名为“河北外国语学院”,2015年5月被河北省人民政府学位委员会列为学士学位授予单位。2016年12月被河北省人民政府学位委员会列为硕士学位授予单位立项建设规划院校。二、基本条件学校占地面积182.87万平方米,生均占地86.55平方米,建筑总面积40.26万平方米。教学科研行政用房19.78万平方米,生均教学行政用房9.36平方米,学生宿舍面积17.27万平方米,生均宿舍面积8.17平方米,活动中心面积3036平方米,运动场所面积6.17万平方米。现有基础实验室101个,专业实验室41个,特色语言情景实训室9个。教学仪器设备总值为8124.03万元,人均设备值3845元。建有千兆校园网,图书馆藏纸质文献183.81万册,电子期刊4200册,生均图书87册。三、师资队伍学校现有自有专任教师628人,外聘教师502人,生师比为19.5:1,另有外籍教师221名,院士9人;“全国五一劳动奖章”1人,全国优秀教师1人,省级“*专家”2人,“燕赵友谊奖”3人,河北省“五一劳动奖章”1人,河北省教学名师1人,“双十双百双千人才工程”第二层次人选1人,河北省优秀教师3人,河北省“三三三工程”第三层次人才2人。四、专业建设学校现有15个二级学院,51个本科专业,涉及文学、理学、管理学、教育学、经济学、工学、医学、艺术学8个学科门类,基本形成了以应用型为主的十个专业集群。西班牙语专业被评为省级重点发展学科,法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语、朝鲜语、软件工程、学前教育、护理学、财务管理、德语、葡萄牙语、英语、日语12个专业为省级一流本科专业建设点。目前,在校生折合数21127.8人,其中全日制本科生12144人,全日制专科生8805人。五、教学改革学校从2015年被河北省确定为应用型转型试点高校以来,在教学上进行了全方位、全过程的改革,形成了横成体系、纵成链条的十大版块,即:一幅立足河北、辐射全国、服务社会的专业路线规划图;一个精准对接产业链、创新链的专业集群链条;一种“多语同修、跨专业复合”的培养模式;一台制造应用型人才的软“车床”;一支以院士为引领的专家型职业人队伍;一部课程品质升级的主旋律;一场有血有肉、可感可触的课堂革命;一条从火柴盒走向广阔天地的康庄大道;一套不以分数论英雄的考核评价标准;一双助力我校翱翔世界穹宇的翅膀。每一版块的改革有法可依、有向可寻、有果可呈,使教学改革破土重生、教学质量