苏州工业职业技术学院智能制造装备技术专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于苏州工业职业技术学院的智能制造装备技术专业方面的问题，其中包括苏州工业职业技术学院的智能制造装备技术专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解苏州工业职业技术学院的智能制造装备技术专业有帮助。

一、苏州工业职业技术学院智能制造装备技术专业怎么样?录取分数线多少分

1、在河北省份2019年的苏州工业职业技术学院数控设备应用与维护专业理科专业分数线是355分，对应的最低录取位次在206777名；

2、在山西省份2020年的苏州工业职业技术学院自动化生产设备应用专业理科专业分数线是295分，对应的最低录取位次在75961名；

3、在福建省份2020年的苏州工业职业技术学院数控设备应用与维护专业理科专业分数线是306分，对应的最低录取位次在118043名；

4、在江西省份2020年的苏州工业职业技术学院自动化生产设备应用专业理科专业分数线是373分，对应的最低录取位次在-名；

5、在河南省份2020年的苏州工业职业技术学院数控设备应用与维护专业理科专业分数线是354分，对应的最低录取位次在353488名；

6、在贵州省份2019年的苏州工业职业技术学院数控设备应用与维护专业理科专业分数线是244分，对应的最低录取位次在207043名；

二、苏州工业职业技术学院智能制造装备技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	数控设备应用与维护专业	2019	河北	理科	-	355	206777
2	自动化生产设备应用专业	2019	河北	理科	-	371	197346
3	数控设备应用与维护专业	2020	山西	理科	-	294	76252
4	自动化生产设备应用专业	2020	山西	理科	-	295	75961
5	自动化生产设备应用专业	2019	山西	文科	-	323	55918
6	自动化生产设备应用专业	2019	山西	理科	-	283	85050
7	智能制造装备技术专业	2022	黑龙江	理科	-	-	-
8	数控设备应用与维护专业	2019	江苏	理科	-	292	27971
9	智能制造装备技术专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
10	智能制造装备技术专业	2022	浙江	综合	不限	-	-
11	智能制造装备技术专业	2022	浙江	综合	不限	465	200204
12	(5300元/年)自动化生产设备应用专业	2020	安徽	理科	-	423	162098
13	(5300元/年)数控设备应用与维护专业	2020	安徽	理科	-	443	147479
14	自动化生产设备应用专业	2019	安徽	理科	-	411	164222
15	数控设备应用与维护专业	2019	安徽	理科	-	412	163424
16	数控设备应用与维护专业	2020	福建	理科	-	306	118043
17	自动化生产设备应用专业	2020	福建	理科	-	320	114964
18	自动化生产设备应用专业	2019	福建	理科	-	229	130149
19	数控设备应用与维护专业	2019	福建	理科	-	282	123971
20	自动化生产设备应用专业	2020	江西	理科	-	373	-
21	自动化生产设备应用专业	2019	江西	文科	-	377	-
22	数控设备应用与维护专业	2019	江西	理科	-	377	-
23	自动化生产设备应用专业	2019	江西	理科	-	377	-
24	(5300元/年)自动化生产设备应用专业	2020	河南	理科	-	350	357092
25	(5300元/年)数控设备应用与维护专业	2020	河南	理科	-	354	353488
26	自动化生产设备应用专业	2019	河南	理科	-	236	395128
27	数控设备应用与维护专业	2019	河南	理科	-	247	391555
28	数控设备应用与维护专业	2019	湖北	理科	-	279	165715
29	自动化生产设备应用专业	2019	广西	文科	-	-	-
30	自动化生产设备应用专业	2019	广西	理科	-	-	-
31	数控设备应用与维护专业	2019	广西	理科	-	-	-
32	智能制造装备技术专业	2022	海南	综合	不限	-	-
33	数控设备应用与维护专业	2019	重庆	理科	-	-	-
34	自动化生产设备应用专业	2020	四川	理科	-	213	257360
35	数控设备应用与维护专业	2020	四川	理科	-	331	235532
36	自动化生产设备应用专业	2019	四川	理科	-	-	-
37	数控设备应用与维护专业	2019	四川	理科	-	392	212093
38	智能制造装备技术专业	2022	四川	理科	-	342	247676
39	(语种不限)数控设备应用与维护专业	2020	贵州	理科	-	250	208824
40	自动化生产设备应用专业	2019	贵州	理科	-	241	207723
41	数控设备应用与维护专业	2019	贵州	理科	-	244	207043
42	自动化生产设备应用专业	2020	云南	文科	-	370	110150
43	自动化生产设备应用专业	2020	云南	理科	-	257	157786
44	数控设备应用与维护专业	2020	云南	理科	-	258	157737
45	数控设备应用与维护专业	2019	云南	理科	-	215	154551
46	自动化生产设备应用专业	2020	甘肃	理科	-	310	108077
47	数控设备应用与维护专业	2020	甘肃	理科	-	315	106566
48	数控设备应用与维护专业	2019	甘肃	理科	-	313	114377
49	自动化生产设备应用专业	2019	甘肃	理科	-	316	113562
50	数控设备应用与维护专业	2019	新疆	理科	-	280	44281

(1)、苏州工业职业技术学院在天津高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

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(2)、黑龙江上苏州工业职业技术学院多少分 2023年分数线及排名

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(3)、苏州工业职业技术学院在贵州高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

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(4)、北京京北职业技术学院对比苏州工业职业技术学院哪个好 附分数线排名

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(5)、福建船政交通职业学院对比苏州工业职业技术学院哪个好 附分数线排名

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(6)、苏州工业职业技术学院对比四川中医药高等专科学校哪个好 附分数线排名

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(7)、苏州工业职业技术学院商务日语专业怎么样?录取分数线多少分

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(8)、四川上苏州工业职业技术学院多少分 2023年分数线及排名

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(9)、苏州工业职业技术学院移动互联应用技术专业怎么样?录取分数线多少分

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(10)、苏州工业职业技术学院数控技术专业怎么样?录取分数线多少分

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(11)、苏州工业职业技术学院在辽宁高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

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(12)、苏州工业职业技术学院物联网应用技术专业怎么样?录取分数线多少分

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三、苏州工业职业技术学院师资和院系介绍

苏州工业职业技术学院坐落于苏州吴中区上方山下，石湖之畔，占地500余亩，建筑总面积21余万方，是2003年由江苏省人民政府批准成立的苏州市属公办普通高校，是高水高职专业建设单位、江苏省文明校园、江苏省高水高等职业院校、江苏省示范性高职院校、教育部第三批现代学徒制试点单位。学校前身可追溯到成立于1946年9月的“江苏省立苏州高级工业职业学校”，是苏州最早建立的工科类职业技术学校。学校下设精密制造工程系、机电工程系、电子与通信工程系、软件与服务外包学院、经贸管理系、建筑工程与艺术设计系、国际教育学院、汽车工程系等10个教学系（院、部），开设专业40个，有全日制在校生8000余名，教职工500余名，高级职称教师134名，国务院政府特殊津贴、省有突出贡献中青年专家2名，省“333工程”“青蓝工程”“六大人才高峰”培养对象41名。学校秉承“向阳而生、精工笃行”校训和“我在乎你”学院精神 ，彰显“聚集智能制造、聚焦技术技能、聚力产教融合”的办学，对接智能制造重点领域，服务地区经济、社会、文化发展。 学校“智能控制技术专业群”入选国家“双高计划”专业群建设，智能制造专业改革获评2017-2018年度国家教学成果一等奖和省教学成果特等奖。学校依托全国装备制造示范专业、全国骨干专业、教育部“1+X”证书试点项目以及江苏省劳模工作室和技能训练中心、江苏省工业机器人工程实验室、江苏省工业机器人与成套装备制造业创新中心、国家级众创空间等教育培训与科技服务台，打造国家、省级科技创新团队、优秀教学团队，与苏州地区龙头企业开展现代学徒制实践，共建企业学院，共建教学资源，联合技术攻关。学校现有发明专利112项，获评江苏省科技进步奖，连续多年被评为“全国高等职业院校服务贡献50强单位”。学校以为引领，全面贯彻全国高校政治工作会议精神，筑牢师生之基,通过“六个一”成长计划、“六个一”成才计划、“6S”素养提升计划立体化传承工匠精神。五年来，学生屡获“中国大学生自强之星”、江苏省大学生年度人物入围奖、江苏省优秀学生干部和三好学生等荣誉奖项，在全国职业院校技能竞赛、“挑战杯”全国职业学校创新创效创业大赛、江苏省高等职业院校技能大赛、江苏省大学生课外学术科技作品竞赛、全省毕业设计评优、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛等重大赛项中荣获一等奖40余项。年毕业生就业率始终保持在97%以上，为促进长江经济带和长三角区域发展发挥了重要作用。 学校紧紧围绕立德树人根本任务和高水高职院校建设的总目标，日益形成“更加注重学生成长、更加注重教师发展、更加注重内涵建设、更加注重精细化管理、更加注重办学效益”的治校办学氛围。获评第二批“全国党建工作样板支部”培育创建单位、“江苏省五四红旗团委”、江苏教育新闻舆论工作