华东交通大学建筑学专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于华东交通大学的建筑学专业方面的问题，其中包括华东交通大学的建筑学专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解华东交通大学的建筑学专业有帮助。

一、华东交通大学建筑学专业怎么样?录取分数线多少分

1、在江苏省份2019年的华东交通大学建筑学专业理科专业分数线是353分，对应的最低录取位次在56363名；

2、在江西省份2021年的华东交通大学建筑学专业理科专业分数线是550分，对应的最低录取位次在29124名；

3、在山东省份2021年的华东交通大学建筑学专业综合专业分数线是553分，对应的最低录取位次在57114名；

4、在广东省份2022年的华东交通大学建筑学专业物理专业分数线是543分，对应的最低录取位次在80188名；

5、在四川省份2020年的华东交通大学建筑学专业理科专业分数线是589分，对应的最低录取位次在32937名；

6、在云南省份2019年的华东交通大学建筑学专业理科专业分数线是537分，对应的最低录取位次在32788名；

二、华东交通大学建筑学专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	建筑学专业	2021	河北	物理	物理+不限	557	38272
2	建筑学专业	2020	河北	理科	-	590	38298
3	建筑学专业	2019	河北	理科	-	567	35025
4	建筑学专业	2022	河北	物理	物理+不限	548	41074
5	(五年)建筑学专业	2021	山西	理科	-	513	30807
6	(五年)建筑学专业	2020	山西	理科	-	541	30770
7	(五年)建筑学专业	2019	山西	理科	-	516	27909
8	(五年)建筑学专业	2022	山西	理科	-	500	34239
9	建筑学专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	550	25042
10	(语种不限)建筑学专业	2020	辽宁	理科	-	539	27222
11	建筑学专业	2019	辽宁	理科	-	554	23226
12	建筑学专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	543	27609
13	(入学后加试徒手画，不合格者调整到其他专业)建筑学专业	2021	江苏	物理	物理+不限	-	-
14	建筑学专业	2020	江苏	理科	-	357	60384
15	建筑学专业	2019	江苏	理科	-	353	56363
16	建筑学专业	2021	浙江	综合	物 或 史 或 地	598	44272
17	建筑学专业	2020	浙江	综合	物 或 史 或 地	604	43247
18	建筑学专业	2019	浙江	综合	物 或 史 或 技	606	42043
19	建筑学专业	2022	浙江	综合	物 或 史 或 地	601	46415
20	(5年)(7200元/年)建筑学专业	2021	安徽	理科	-	558	35114
21	(5年)(7200元/年)建筑学专业	2020	安徽	理科	-	579	34050
22	建筑学专业	2019	安徽	理科	-	547	35261
23	建筑学专业	2021	福建	物理	物理+不限选考科目	554	26946
24	建筑学专业	2020	福建	理科	-	542	26765
25	建筑学专业	2019	福建	理科	-	491	36079
26	((五年)入校后需加试徒手画，不合格者转入其它专业學習)建筑学专业	2021	江西	理科	-	550	29124
27	(五年)建筑学专业	2020	江西	理科	-	563	27085
28	(五年)建筑学专业	2019	江西	理科	-	550	25059
29	(五年)建筑学专业	2022	江西	理科	-	525	39387
30	建筑学专业	2021	山东	综合	史 或 地 或 物	553	57114
31	建筑学专业	2022	山东	综合	史 或 地 或 物	552	57146
32	(学制五年)(7200元/年)建筑学专业	2021	河南	理科	-	572	49827
33	(学制五年)(7200元/年)建筑学专业	2020	河南	理科	-	594	50132
34	(学制五年)(办学地点：校本部)建筑学专业	2019	河南	理科	-	556	46572
35	(学制五年)(7200元/年)建筑学专业	2022	河南	理科	-	557	49755
36	(5年)建筑学专业	2020	湖北	理科	-	575	26506
37	(5年)建筑学专业	2019	湖北	理科	-	555	26700
38	(5年制)(收费7200元/年)建筑学专业	2020	湖南	理科	-	585	22165
39	(5年制)建筑学专业	2019	湖南	理科	-	558	22131
40	(5年)(住宿费待定；办学地点校本部)建筑学专业	2021	广东	物理	物理+不限	556	62951
41	建筑学专业	2020	广东	理科	-	538	65620
42	建筑学专业	2019	广东	理科	-	504	67048
43	住宿费:待定,办学地点:校本部建筑学专业	2022	广东	物理	物理+不限	543	80188
44	(理工类，5年，7200元/年)建筑学专业	2021	广西	理科	-	537	20578
45	(理工类，5年，7200元/年)建筑学专业	2020	广西	理科	-	557	17403
46	建筑学专业	2019	广西	理科	-	-	-
47	建筑学专业	2021	海南	综合	史 或 地 或 物	596	10427
48	建筑学专业	2020	海南	综合	史 或 地 或 物	606	8565
49	建筑学专业	2019	海南	理科	-	629	6718
50	建筑学专业	2022	海南	综合	史 或 地 或 物	600	10300
51	建筑学专业	2021	重庆	物理	物理+不限	565	29173
52	建筑学专业	2019	重庆	理科	-	552	27066
53	建筑学专业	2022	重庆	物理	物理+不限	520	32511
54	建筑学专业	2021	四川	理科	-	543	61894
55	建筑学专业	2020	四川	理科	-	589	32937
56	建筑学专业	2019	四川	理科	-	605	30507
57	建筑学专业	2022	四川	理科	-	525	73036
58	(语种:不限)建筑学专业	2021	贵州	理科	-	463	44873
59	(语种不限)建筑学专业	2020	贵州	理科	-	489	40620
60	建筑学专业	2019	贵州	理科	-	478	40445
61	(语种:不限)建筑学专业	2022	贵州	理科	-	456	46503
62	(学制五年)建筑学专业	2021	云南	理科	-	522	37247
63	(学制5年)建筑学专业	2020	云南	理科	-	534	35220
64	建筑学专业	2019	云南	理科	-	537	32788
65	(学制五年)建筑学专业	2022	云南	理科	-	520	37688

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三、华东交通大学师资和院系介绍

华东交通大学是一所以交通为、轨道、多学科协调发展的教学研究型大学，国铁集团与江西省人民政府、国家铁路局与江西省人民政府“双共建”高校，“中西部高校基础能力建设工程”高校，博士学位授权单位。历史沿革：1971年，国务院、中央军委决定将上海交通大学机车车辆系和同济大学铁道工程专业并入上海铁道学院，更名为华东交通大学，迁往江西。1978年，华东交通大学与上海铁道学院各自继续办学。学校原隶属铁道部，2000年，转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”。办学条件：学校坐落在“军旗升起的地方”江西南昌。学校临江怀湖、依山傍水，校内百鸟齐鸣、百花争艳、百树竞发，是一所宜学、宜教、宜研、宜居的山水学园。占地面积2816亩，各类建筑面积80万方米，教学科研仪器设备总值4.8亿元。图书馆收藏纸质图书239万册，电子文献233万册。师资队伍：学校现有教职工2000余人，其中专任教师1200余人，正副教授660余人。拥有“双聘”院士、“”特聘教授、国家杰出青年基金获得者、“”领军人才、“青年”、国家“百千万人才工程”人选、享受国务院特殊津贴、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、科技部“中青年科技创新领军人才”、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、江西省“双千计划”、“井冈学者”特聘教授、“赣鄱英才555工程”人选等省部级以上优秀人才200余人次。学科专业：学校涵盖工、经、管、文、理、法、教育、艺术等8个学科门类。拥有3个一级学科博士点、21个一级学科硕士点，工程学学科进入ESI全球前1%，3个学科入选江西省一流学科，4个学科成为江西省学科联盟牵头学科，具有18个专业学位授权类别，是硕士研究生推免工作单位。50余个专业面向全国招生，其中19个专业入选国家一流本科专业建设点，18个专业入选省一流本科专业建设点。拥有4个国家专业、3个国家级卓越工程师试点专业，9个专业通过工程教育认证（评估）。获评国家一流本科课程5门，主持获批教育部新工科研究与实践项目。参加全省高校首轮本科专业综合评价，16个获评第一、13个第二、6个第三。教育教学：学校形成了本硕博完整的人才培养体系，现有各类学生3万余人。2014年，学校面向基层一线多维互动人才培养的改革与实践，获国家级教学成果二等奖。先后入选国家级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地和首批“全国创新创业典型经验高校”“教育部深化创新创业教育改革示范高校”“全国高校实践育人创新创业基地”。学校坚持“以本为本”，推进“四个回归”，持续深化本科教育改革，推动育人理念从“本科教学”转变为“本科教育”，主体地位从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，教学方法从“教为主”转变为“学为主”。自学生起实施完全学分制，大力推行小班化、互动式教学和工程教育专业认证，教学质量持续提升。不断创新