青海柴达木职业技术学院学前教育专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于青海柴达木职业技术学院的学前教育专业方面的问题，其中包括青海柴达木职业技术学院的学前教育专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解青海柴达木职业技术学院的学前教育专业有帮助。

一、青海柴达木职业技术学院学前教育专业怎么样?录取分数线多少分

1、在青海省份2021年的青海柴达木职业技术学院学前教育专业文科专业分数线是302分，对应的最低录取位次在12243名；

2、在青海省份2021年的青海柴达木职业技术学院学前教育专业理科专业分数线是253分，对应的最低录取位次在26868名；

3、在青海省份2020年的青海柴达木职业技术学院学前教育专业文科专业分数线是302分，对应的最低录取位次在9479名；

4、在青海省份2019年的青海柴达木职业技术学院学前教育专业文科专业分数线是281分，对应的最低录取位次在9367名；

5、在青海省份2019年的青海柴达木职业技术学院学前教育专业理科专业分数线是197分，对应的最低录取位次在23980名；

6、在新疆省份2020年的青海柴达木职业技术学院学前教育专业文科专业分数线是245分，对应的最低录取位次在26606名；

二、青海柴达木职业技术学院学前教育专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	学前教育专业	2020	甘肃	文科	-	-	-
2	学前教育专业	2019	甘肃	文科	-	-	-
3	学前教育专业	2021	青海	文科	-	302	12243
4	学前教育专业	2021	青海	理科	-	253	26868
5	(年收费3500元)学前教育专业	2020	青海	文科	-	302	9479
6	(年收费3500元)学前教育专业	2020	青海	理科	-	230	24444
7	学前教育专业	2019	青海	文科	-	281	9367
8	学前教育专业	2019	青海	理科	-	197	23980
9	学前教育专业	2022	青海	文科	-	-	-
10	学前教育专业	2022	青海	理科	-	-	-
11	(语种不限)学前教育专业	2020	宁夏	文科	-	-	-
12	学前教育专业	2019	宁夏	文科	-	-	-
13	学前教育专业	2021	新疆	文科	-	-	-
14	学前教育专业	2020	新疆	文科	-	245	26606
15	学前教育专业	2019	新疆	文科	-	239	26588

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三、青海柴达木职业技术学院师资和院系介绍

青海柴达木职业技术学院坐落在祖国聚宝盆柴达木盆地“金色世界”德令哈，曾是历史上著名的南“丝绸之路”主要驿站，连接甘肃、新疆、西藏以及青海东部经济圈，是沟通中亚、西亚、南亚、欧洲等新丝绸之路经济带沿线国家的亚欧“大陆桥”，毗邻资源丰富、前景广阔的柴达木循环经济试验区。学院自2014年经青海省人民政府批准成立，省州共建的公办全日制高等职业院校。为全国高等职业技术教育研究会理事单位，先后入列“国家教育部第二批现代学徒制试点”院校；全国现代服务业职业教育集团西北分部成员单位；全国高职高专校长联席会议成员单位；“青海省信息技术职业教育联盟”成员单位。学院育人环境优雅，交通便利，与海西州职业技术学校实行“一园两校、一套班子，两块牌子，资源共享、管理有别、一体运行”管理体制。学院占地900亩，建筑面积15万方米，图书15余万册，现有教职工446人。设置“七系”（化学工程系、机电工程系、医学系、汽车工程系、教育系、经济管理系、生物工程系）“两部”（公共基础部、政治教育工作部）“一中心”（心理健康教育研究中心）10个教学机构。依托青海柴达木循环经济试验区产业优势，开设高职专业26个、中职专业14个，涵盖财经商贸、电子信息、交通运输、旅游、能源动力与材料、生物与化工、食品药品与粮食、医药卫生、装备制造、资源环境与安全等10个大类17个专业分类。目前培育全省“双高”专业1个，“1+X”试点专业4个，建成省级优势专业6个、省级重点建设专业（群）3个，省级现代职业教育质量提升计划专业21个，州级重点建设专业3个，形成以化工为品牌，以机电、汽修、旅游、财经、医护、教育等为支柱，专业门类齐全的职业教育专业布局，“中、高、本”教育贯通的职业教育体系。截止目前，全日制中、高职在校生5399人，成人在册生1935人，完成社会培训3000人/年。学院创新推进政校企三方联动的合作办学体制改革，不断深化产教融合、校企合作机制，紧紧围绕柴达木循环经济产业园区发展需求，与德令哈工业园管委会等签订合作协议，实行“订单招生，定向培养”人才培养模式，为学生实就业开辟理想的通道。学院遵循“立德树人，创新创业”的办学理念，倡导“修德练技，笃学强体”的校训，弘扬“团结、勤奋、务实、创新”的校风，深化产教融合、校企合作，顺应产业发展需要，促进职业教育与产业有效对接，培养具有创新精神和实践能力、坚守职业操守和社会责任感的高素质技术技能人才。