枣庄科技职业学院工程测量技术专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于枣庄科技职业学院的工程测量技术专业方面的问题，其中包括枣庄科技职业学院的工程测量技术专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解枣庄科技职业学院的工程测量技术专业有帮助。

一、枣庄科技职业学院工程测量技术专业怎么样?录取分数线多少分

1、在山东省份2022年的枣庄科技职业学院工程测量技术专业综合专业分数线是301分，对应的最低录取位次在538077名；

2、在山东省份2022年的枣庄科技职业学院工程测量技术专业综合专业分数线是351分，对应的最低录取位次在466678名；

3、在山东省份2021年的枣庄科技职业学院工程测量技术专业综合专业分数线是318分，对应的最低录取位次在468259名；

4、在山东省份2020年的枣庄科技职业学院工程测量技术专业综合专业分数线是229分，对应的最低录取位次在516677名；

5、在山东省份2019年的枣庄科技职业学院工程测量技术专业文科专业分数线是373分，对应的最低录取位次在151630名；

6、在山东省份2019年的枣庄科技职业学院工程测量技术专业理科专业分数线是331分，对应的最低录取位次在275406名；

二、枣庄科技职业学院工程测量技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(订单培养，与滕州建工合作)工程测量技术专业	2022	山东	综合	不限	301	538077
2	工程测量技术专业	2022	山东	综合	不限	351	466678
3	工程测量技术专业	2021	山东	综合	不限	318	468259
4	(校企合作，与北京翰林卓越教育科技合作)工程测量技术专业	2021	山东	综合	不限	171	543677
5	工程测量技术专业	2020	山东	综合	不限	229	516677
6	工程测量技术专业	2019	山东	文科	-	373	151630
7	工程测量技术专业	2019	山东	理科	-	331	275406

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三、枣庄科技职业学院师资和院系介绍

枣庄科技职业学院是2005年经山东省人民政府批准设立、教育部备案的公办全日制普通高等职业学院，是山东省单独招生试点院校、山东省“3+2”专本贯通分段培养试点院校、本科助学自考试点院校、教育部“1+X”职业技能等级证书试点项目学校、教育部中外人文交流“工赋学堂”项目建设学校。自建院以来，学院按照“文化凝聚”“规模扩张”“育人为本”的办学思路，坚持以和合文化为中心的家文化建设、以工匠精神的质量文化建设、以班墨文化为重心的育人文化建设，坚持“质量高、有、服务强、影响大”的办学目标，牢牢把握“提质量、创、推改革”的工作主题，抢抓机遇，创新发展，现占地1000亩，建筑面积31.2万方米，拥有馆藏图书52.27万册，教学、科研仪器设备资产值1.2亿元，固定资产总值4.3亿元。全日制在校生2万余人，来自山东、黑龙江、广东、福建、江苏、内蒙古、吉林、四川、青海等18个省份。 悠久的办学历史学院前身是山东省枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校、滕州市高级职业学校等三所老牌国家级重点中专，办学历史可追溯至上世纪中叶。枣庄市第二卫生学校创建于1951年，它的护理、药学、助产等专业享誉全国；枣庄工业学校创建于1978年，其机械制造、煤炭、电气类专业突出；滕州市高级职业学校创建于2000年，其建筑类专业鲜明，为地方培养了大批建筑技术人才；滕州技工学校创建于1986年，于2005年合并到滕州市高级职业学校。三所国家级重点中专为学院建设和发展积淀了厚重的办学资源和文化底蕴。2007年枣庄艺术职业中专，2010年枣庄广播电视大学滕州分校，2011年滕州市第二职业高中三所职业学校先后并入枣庄科技职业学院，进一步丰富了学院的办学资源。鲜明的专业学院紧贴鲁南地区产业发展需要，开设医药卫生、土木建筑、装备制造、资源环境与安全、电子与信息、文化艺术、财经商贸、教育与体育、公共管理与服务、旅游、交通运输、食品药品与粮食、能源动力与材料等十三大门类50个高职专业，2个专科本科“3+2”对口贯通分段培养专业，机械设计与制造、建筑工程技术、电气自动化技术、药学等４个专业为省级专业建设点，土木建筑工程技术、自动化技术、医药护养等3个专业群为山东省品牌专业群建设项目，建筑工程技术专业群为省级高水专业群。开设22个中职专业，其中3个省示范专业、2个省品牌专业。开设24个技工专业，其中7个高级技工专业、6个预备技师专业。建设了《计算机文化基础》等20门省级精品课程和《建筑工程安全管理》等24门省级精品资源共享课程。获职业教育国家级教学成果二等奖1项，山东省职业教育教学成果特等奖1项、一等奖4项。雄厚的办学实力学院现有教职工1080人，其中副高级及以上职称255人，博士、硕士研究生410人，“双师型”教师244人，现有省名师工作室6个、