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山西上北京汇佳职业学院多少分 分数线及排名

更新时间:2023-06-19 16:18:50 来源:高考知识网 www.xjdkctz.com

今天许老师被一位家长问道,山西上北京汇佳职业学院需要多少分,大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同,本文许老师就北京汇佳职业学院在山西的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家,希望大家在报考北京汇佳职业学院的时可以作为参考,今年的北京汇佳职业学院在山西的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。

山西上北京汇佳职业学院多少分 分数线及排名

一、山西上北京汇佳职业学院需要多少分

1、2022年山西理科类考生要想上北京汇佳职业学院需要的最低录取分数线为130分,最低录取位次是89470名,招生录取人数为2人;

2、2021年山西理科类考生要想上北京汇佳职业学院需要的最低录取分数线为130分,最低录取位次是78315名,招生录取人数为4人;

3、2020年山西理科类考生要想上北京汇佳职业学院需要的最低录取分数线为130分,最低录取位次是97430名,招生录取人数为4人;

4、2022年山西文科类考生要想上北京汇佳职业学院需要的最低录取分数线为130分,最低录取位次是71305名,招生录取人数为8人;

5、2021年山西文科类考生要想上北京汇佳职业学院需要的最低录取分数线为205分,最低录取位次是61624名,招生录取人数为14人;

6、2020年山西文科类考生要想上北京汇佳职业学院需要的最低录取分数线为206分,最低录取位次是75095名,招生录取人数为8人;

二、山西上北京汇佳职业学院近三年的录取分数线和位次

1、2022年北京汇佳职业学院在山西的最低录取分数线和最低位次录取人数

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招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
山西 2022 理科 专科 2 130 89470 市教委
山西 2022 文科专科 8 130 71305 市教委

2、2021年北京汇佳职业学院在山西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
山西 2021 理科 专科 4 130 78315 市教委
山西 2021 文科 专科 14 205 61624 市教委

3、2020年北京汇佳职业学院在山西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
山西 2020 理科 专科 4 130 97430 市教委
山西 2020 文科 专科 8 206 75095 市教委

(一).北京汇佳职业学院人工智能技术应用专业怎么样?录取分数线多少分

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今天言老师收到一个同学的咨询,是关于北京汇佳职业学院的人工智能技术应用专业方面的问题,其中包括北京汇佳职业学院的人工智能技术应用专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解北京汇佳职业学院的人工智能技术应用专业有帮助。 一、北京汇佳职业学院人工智能技术应用专业怎么样?录取分数线多少分 1、在河北省份2020年的北...查看更多

(二).天津上北京汇佳职业学院多少分 2023年分数线及排名

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(三).北京汇佳职业学院对比宁德职业技术学院哪个好 附分数线排名

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(四).北京汇佳职业学院对比甘肃建筑职业技术学院哪个好 附分数线排名

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(五).北京汇佳职业学院对比湖北国土资源职业学院哪个好 附分数线排名

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(六).北京汇佳职业学院对比湖南石油化工职业技术学院哪个好 附分数线排名

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(七).北京汇佳职业学院对比安徽现代信息工程职业学院哪个好 附分数线排名

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(八).北京汇佳职业学院对比山东交通职业学院哪个好 附分数线排名

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(九).北京汇佳职业学院对比长沙南方职业学院哪个好 附分数线排名

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(十).北京汇佳职业学院对比江汉艺术职业学院哪个好 附分数线排名

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(十一).2023年北京汇佳职业学院几本批次大学,是本科还是专科学校

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北京汇佳职业学院是专科学校,是经北京市人民政府批准、教育部备案,由北京市教育委员会主管,具有国家高等学历教育计划内全国统一招生资格的全日制民办普通高等职业院校。 一、北京汇佳职业学院几本大学根据全国普通高校信息可知:北京汇佳职业学院不是一本也不是二本大学,而是专科学校。二、北京汇佳职业学院录取分数线省份年份科目院校科类批次/段录取数最高分最低分平均分最低位次北京2022综合北京汇佳职业学...查看更多

(十二).北京汇佳职业学院是什么学校,2023年北京汇佳职业学院王牌专业有哪些

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北京汇佳职业学院是2003年经北京市人民政府批准、教育部备案,由北京市教育委员会主管,具有国家高等学历教育计划内全国统一招生资格的全日制民办普通高等职业院校;是北京市第一批特色高水平骨干专业建设单位。1、北京汇佳职业学院王牌专业名单《高等职业教育创新发展行动计划(2015?2018 年)》项目认定骨干专业:学前教育2、北京汇佳职业学院专业排名以下是北京汇佳职业学院学长学姐实名推荐的比较好的专业:1...查看更多

三、北京汇佳职业学院最新师资力量学校简介

"北京汇佳职业学院是经北京市人民政府批准、教育部备案,由北京市教育委员会主管,具有国家高等学历教育计划内全国统一招生资格的全日制民办普通高等职业院校。学院坐落于北京中关村科技园区昌平园,北依龙凤山,南邻京密引水渠,西接京藏高速,东连北京最大的城市湿地公园白浮泉湿地公园。依山傍水,风景秀美,交通便捷。学院占地367亩,建筑面积8.42万平方米。学院拥有先进的多功能阶梯教室、语音室、图书馆、高标准计算机教室及与各专业相配套的实习实训室、工作室,高标准的田径运动场、足球场、篮球场、高尔夫球训练场、气膜冰球馆、气膜游泳馆、马术训练场、大型健身房、餐厅、医务室、超市和影院等完善的教育教学和生活服务设施。学院秉承“新型、高品位、国际化”的办学理念,坚持“以质量求生存,以特色求发展,以诚信创未来”的办学宗旨。下设影视艺术学院、人工智能工程师学院、教师学院、休闲体育系、经济管理系、国际交流中心、通识中心;已形成“影视艺术、人工智能、学前教育、休闲体育与健康养老""五大特色专业群,各专业突出职业型、国际化的人才塔养特色,致力于培养面向新经济、新业态和新技术发展,具有职业能力和工匠精神的高素质专门技术人才。影视艺术学院汇佳国际影视艺术学院是北京汇佳职业学院与北京大美海景国际文化传媒有限公司及其创始人、影视造型专家白丽君老师设立的“白丽君影视大师工作室”进行校企合作和产教融合而建立的影视专业学院,校企双方优势资源整合,突出党建特色、职业特色,由八一电影制片厂、北京电影学院、北京手拉手剧团等专业影视艺术团体的老师们组成的影视专家委员会引领,采用“3D立体教学法”人才培养模式,秉承“培养*的国际化影视工匠”的办学理念,学中做、做中学,在技术与艺术相结合的职业道路上引领学生踏入影视行业,并在主旋律影视作品、数字美术等领域有广阔的就业出口,成为“影视工匠”的摇篮。人工智能工程师学院汇佳 & 华晟人工智能工程师学院是北京汇佳职业学院与华晟经世信息技术服务股份有限公司校企产教深度融合,整合和发挥校企双方优势资源,立足京津冀人工智能以及5G信息相关产业聚集优势,开设人工智能技术应用、软件技术、物联网应用技术、轨道交通信息化等专业,通过汇聚行业企业领先技术与设备以及构建基于项目导向的人才培养模式,培养掌握 5G 新一代信息化技术、具有创新和创造力的人工智能产业应用型人才。2021 年 12 月 30 日我院申报的“华晟人工智能工程师学院”成功入选第三批北京市职业院校特色高水平实训基地。教师学院教师学院设立于2004年9月,现有在校生千余名,已毕业学生近万余名,下设两个独立招生的专业:学前教育和早期教育,学前教育分为综合学前教育、托育服务与管理、幼儿园行政管理、国际双语教育、幼儿体育教育5个专业方向。教师学院学前教育专业,2012年成为北京市首批“3+2”中高职衔接试点单位;2019年,入选北京市第一批特色高水平骨干专业,并入选教育部《高等职业教育创新发展行动计划》国家骨干专业;2020年,入选教育部1+X婴幼儿照护证书(中级)项目试点单位。2021年,教师学院成功申报教育部国控的早期教育专业。教师学院现有专任教师39人,硕士及以上学历教师占比81%,拥有高级职称的教师占比34%,双师型教师占比92%,北京市职业教育特聘专家1名,职教名师1名,专业带头人1名,市级骨干教师4名。教师学院实训实习条件得天独厚,校内有投资3000多万元的综合实训楼,校外有40余所实习幼儿园,形成了“院园一体、滚动实训”的人才培养模式。休闲体育系休闲体育系以社会需求为导向,典型工作技能为内容,注重实践训练,强调学生职业技能与应用能力培养。开设高尔夫球运动与管理、冰雪设施运维与管理、体育运营与管理专业,下设高尔夫球青少年教育与管理、马术运动青少年教育与管理、体育舞蹈等7个专业方向。拥有国际标准气膜真冰场、高尔夫球练习场、马术训练场,以及校企合作单位张家口崇礼万龙滑雪场,为学生提供国际标准的训练及实习实训场地。采用“现代学徒制”人才培养模式,校企协同育人,深度融合。以岗位需求为目标,由企业高水平专业技能人员授课,采用岗位实践学习与实训相结合的方式,跟着“师傅”在企业学技术,练本领。小班制教学,尊重学生发展,因材施教,充分发掘学生自身优势,为社会输送高素质青少年体育教育、大众体育指导、高端体育运动、俱乐部运营与管理从业人才。经济管理系经济管理系秉承学院“新型、高品位、国际化”办学宗旨,以行业需求为导向,积极整合社会师资力量,聘请具有丰富企业实践经验的教师任教,给学生带来最具前沿的行业信息和专业技能,开阔学生眼界,提高学生职业素养。以学生为本,培养学生具备扎实的专业理论基础和专业技能。注重实践训练,将课程与岗位对接,在课堂上采用项目教学法、模拟展示法、小组讨论法