贵州师范大学求是学院是国家教育部批准设立的、办学规模超过万人的全日制普通高校,先后获全国先进独立学院、全国100强独立学院、贵州省最佳独立学院、区域高水独立学院、贵州省“五好”基层党组织、贵州省“春晖行动”先进工作集体、贵州省优秀志愿服务组织、贵州省五四红旗团委等荣誉称号。

环境
学校是一个比较老的校区,离市区比较远,交通也比较麻烦,学校环境倒是挺好,周边的小吃也比较好。其实除了学费和地理位置,我觉得学校还可以,老师是本部的。
新校区在花溪,其实也没什么,都差不多的。新校区的专业有土木工程,日语,计算机与科学技术(师范),工程造价,电子商务,产品设计。学校附真没有玩的,去花果园真的太远了。
学校环境一般,比较安静,后门有一条小吃街,学校食堂也还行。交通还是挺方便的,地铁2号线开通了以后就更方便了。校园环境还行,作为一个有个性的老校区,树木高大是基本,操场已经翻修了。图书馆还可以,自室也挺多的。
专业
学校师资还行,教学水很好,生活环境很好。数学,英语专业最热门,最好就业应该就是语数外主科的,学校有很多好学的学生。因为是民办学校,所以学费会贵一些。
宿
寝室一般是八人间,2个上下铺,4个上床下桌,有一栋是6人间,每个寝室都有独立的卫生间的,晚上会熄灯停电。老校区住宿费是600,新校区住宿费是1200。学校对大功率电器进行限制,电脑不算大功率。学校澡堂是大澡堂,没有隔间和隔板的,正宗东北大澡堂。学校附有可以洗单间的,价格在十块钱以内。
学校有8人间,有6人间,老校区床是上下铺,桌子是独立中间的,晚上宿舍一般十一点半会断电。宿舍暂时没有热水器,可以自己提水上来洗,或者去一食堂那边有澡堂,但是是公共的。开水房可以打热水,宿舍每层有饮水机。
食
学校一食堂,三食堂离宿舍,4食堂远点为教师食堂,学生去的少,一食堂二楼是民族食堂。
学
转专业是大一下学期的时候,会有一些相关的文件,有条件的,成绩要靠前。学校大一有晚自。
学校是民办独立院校,在全国的独立院校中是排得上号的,因为是民办,所以学费贵。教师资源都是和师大本部共用的,每天都有大巴载的来自宝山或花溪的老师过来上课。
1、贵州师范大学求是学院是一所民办院校,虽建校时间不长,但现在发展的很不错了。校内的师资力量很不错,老师教学水很高,对学生的管理也非常到位。学生在这里好好学,将来考研和就业还是很容易的。
2、贵州师范大学求是学院的住宿条件参差不齐,有六人间、八人间和十人间三种,但十人间数量很少,没见过。六人间和八人间都有独立卫生间,但没有热水器,所以洗澡要去公共澡堂。室内没有空调,因为这里夏天不是很热。
3、贵州师范大学求是学院位于贵州贵阳,是一所师范类院校。首推这里的师范类专业,比如英语、物理学等,不仅是学校的优势学科,专业发展完善,将来就业也是非常容易的。
4、学院学生宿舍实行后勤社会化管理,由贵州师范大学后勤集团统一管理,目前能够提供住宿的宿舍为学生公寓。
学院创办于2001年6月,是国家教育部批准设立的、办学规模超过万人的全日制普通高校,位于拥有“避暑之都”和“森林之城”美誉的贵州省省会城市——贵阳市白云区,毗邻贵阳国家高新技术产业开发区、中关村贵阳科技园核心区、贵阳市综合保税区,具有得天独厚的地理优势。学院占地面积500余亩,拥有现代化教育教学设施;先后获全国先进独立学院、全国100强独立学院、贵州省最佳独立学院、区域高水独立学院、贵州省“五好”基层党组织、贵州省“春晖行动”先进工作集体、贵州省优秀志愿服务组织、贵州省五四红旗团委等荣誉称号。
学院以教师教育为,多学科协调发展,融文学、理学、工学、经济学、法学、管理学、教育学、艺术学等多学科为一体,共享贵州师范大学教育教学资源,师资力量雄厚;聘请省内资深教育教学专家指导学院教育教学工作,确保人才培养质量。学院面向全国招生,现有文学与新闻传媒系、社会科学系、理学系、美术系、体育系、外语系、音乐系、工学系八个系;有汉语言文学、英语、美术学、体育、法学、数学与应用数学、化学、生物科学、电子商务等58个本科专业及方向;有全日制本科学生12000人。学院已培养毕业生20000人,学生就业率高,适应能力强,得到社会的广泛认可。
学院秉承“保证基础、强化实践、突出技能、彰显”的办学理念。充分发挥师范专业优势,大力发展非师范专业,全力打造适应社会经济发展需要的新专业,形成多学科交叉渗透、综合性强、适应面广的学科专业体系;实施春秋两季“学期实”和“顶岗实”,建立了200多个实基地,加强学生实践能力培养和技能培训,形成一整套“创新性、应用型”人才培养机制。
学院以立德树人为根本。建立了“学院—家长—社会”联合培养机制,低年级重养成教育,实施半军事化管理;以教学为中心开展“一个月一个主题,一个班一个亮点,一个专业一个,一个系一个精品”学生课外活动,激发学生學習、实践热情;创新教育管理模式,精心打造“一站式”学生事务服务中心,成立学生自治委员会,充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性和主动性,促进学生全面发展。
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