当前位置:高考知识网 > 吉林高校 > 正文

长春财经学院的评价怎么样,口碑好不好

更新时间:2023-12-18 11:07:10 来源:高考知识网 www.xjdkctz.com

长春财经学院为独立设置的民办全日制普通高等学校,被吉林省教育厅评为“大学生创新创业基地”、被吉林省人社厅评为“创业创新实训基地”、“创业培训定点机构”,是首批长春市高校“先进创业就业工作站”。

长春财经学院的评价怎么样,口碑好不好

一、长春财经学院怎么样

一、长春财经学院值得上吗?

当然值得。原因很简单,长春财经学院是一所通过了教育部备案的正规本科大学。从各方面来看,长春财经学院的综合实力、师资力量都不弱,所以肯定是值得高考生报考的!

接下来,小编将为大家推荐长春财经学院的王牌专业。

1、长春财经学院的省级特色专业(2个)

会计学、信息管理与信息系统

二、长春财经学院算不算好大学?算好的二本吗?

下文中,小编将从长春财经学院在全国高校中的排名、以及长春财经学院2022年在吉林省的收分情况等方面,为大家解答这个问题。

1、长春财经学院的全国排名 

根据中国科教网2023大学排名可知,长春财经学院在全国高校中排在第723位;

综合国内多个排行榜的数据,我们得出这样的结论:长春财经学院在全国属于区域知名大学。

2、长春财经学院在吉林省的收分情况

①文科

长春财经学院2022年本科二批A段最低分为406分,最低位次为17393名;

长春财经学院2021年本科二批A段最低分为393分,最低位次为17091名;

长春财经学院2020年本科二批A段最低分为433分,最低位次为16275名;

由上可知,长春财经学院近3年在吉林文科的最低录取分数线超了本科二批A段线42~62分。

②理科

长春财经学院2022年本科二批A段最低分为354分,最低位次为57413名;

长春财经学院2021年本科二批A段最低分为306分,最低位次为57881名;

长春财经学院2020年本科二批A段最低分为371分,最低位次为54355名;

由上可知,长春财经学院近3年在吉林理科的最低录取分数线超了本科二批A段线1~35分。

综合以上可知:长春财经学院在全国2756所正规大学中,排名处于前26.23%的位置;且最近3年在吉林的录取分数线也不低。所以我们总结出:长春财经学院算是一所比较好的二本大学,值得高三同学报考!

三、长春财经学院属于什么档次的大学?

根据上文对于长春财经学院的客观描述可知,长春财经学院属于一所中等偏上档次的民办二本大学。希望大家在对长春财经学院有了较为全面的认识之后,能够结合自己2023年的高考成绩,判断长春财经学院这所正规大学是否适合自己去读。

二、长春财经学院的评价

1、学校的师资力量雄厚,老师专业水平很高,学习氛围浓厚,学习环境良好,配套适合完备,小学教育最热门。 我的专业是财政学,以后的就业方向跟税务和财政收入有关。在当今社会,我想要用专业知识立足还是有可行性的。

2、环境不错,生活学习设施也不错,学校鼓励考证也鼓励考研,也有留学项目。

3、学校的景色更很好,硬件设施都是很新的,学校还在不断的改进中,食堂和教学楼环境都一级棒,宿舍环境也特别好,四人寝室,都是木质新床,去年新建的图书馆,很豪华

4、学校环境优美,师资力量还算不错,老师也都比较负责。法学的前景在现如今的中国还是比较乐观的 法律是治国之本?所以作为一个法学学生,未来的前景还是不错的

5、学校很不错有前景,会计专业不错。氛围也还行吧,食堂不错,宿舍我住的是新宿舍还挺干净和安静的。

三、长春财经学院简介  

长春财经学院为独立设置的全日制民办普通本科高等学校。其建校历史可追溯至1988年由长春市文教锅炉厂创办“长春市能源职业学校”;1994年成立“长春市第五中等专业学校”;2000年与长春税务学院合作举办“长春税务学院信息经济学院”,2004年1月被教育部确认为独立学院;2014年5月经教育部批准,转设更名为长春财经学院。

学校被吉林省教育厅评为“大学生创新创业基地”、被吉林省人社厅评为“创业创新实训基地”、“创业培训定点机构”,是首批长春市高校“先进创业就业工作站”。

突出财经类专业优势,以服务地方经济社会发展为己任,以培养应用型人才为目标,产教融合,校企合作共建华为信息与网络技术学院、春雪学院、金恒学院、金蝶学院、吉广传媒学院、农银学院、国融兴华税务学院、清大数字经济学院、俄速通数字贸易产业学院、律师实务学院、鹏腾国际学院、乡村振兴学院等多个特色产业学院,创新应用型人才培养模式,合作共建课程体系、实践育人体系,形成校企合作办学新机制。注重专业教育与通识教育结合,人格品德教育与个性才华培养并重,创新教育与素质教育相通。立德树人,因材施教,注重素质,全面发展。培养专业知识扎实、综合素质高、动手能力强、创新意识突出、岗位适应能力强、符合经济社会发展需要的应用型人才。

办学以来,学校践行“一三五十百”发展战略, 历经转设更名、合格评估、转型发展,学校办学条件日益完善,师资力量不断增强,办学水平明显提升,教学质量稳步提高,国际交流成效显著,社会声誉显著提高。