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太原师范学院的评价怎么样,口碑好不好

更新时间:2023-11-06 09:56:36 来源:高考知识网 www.xjdkctz.com

太原师范学院是一所以师范教育为主,专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类的省属全日制普通本科高等院校;入选国家大学生文化素质教育基地。

太原师范学院的评价怎么样,口碑好不好

一、太原师范学院怎么样

太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究生教育协调发展的全日制高等师范院校,1999年3月经国家教育部批准,由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。

学校现有4个校区,总占地面积约1884亩,其中新校区占地面积1569亩,建筑面积约55万平方米。现有全日制在校本科生24000余名,硕士研究生近500名,生源来自全国28个省、市、自治区。学校组建20年来,锐意进取,开拓奋进,育人质量和办学水平逐年提升,呈现出欣欣向荣的发展态势。

太原师范学院毕业生的就业前景岗位好不好

序号专业名称岗位名称占比
1政治学与行政学行政/后勤34.0%
2政治学与行政学咨询/顾问25.0%
3政治学与行政学市场/公关14.0%
4政治学与行政学采购/贸易11.0%
5政治学与行政学销售人员8.0%
6文物与博物馆学行政/后勤/文秘13.0%
7文物与博物馆学销售业务7.6%
8文物与博物馆学编辑/记者5.8%
9文物与博物馆学广告/文案/策划5.4%
10文物与博物馆学人力资源4.2%
11应用化学化工工程19.1%
12应用化学销售业务9.6%
13应用化学质量管理7.4%
14应用化学医学/医疗器械研发5.0%
15应用化学生产管理3.0%
16人文教育教师46.0%
17人文教育公务员24.0%
18人文教育编辑/记者15.0%
19人文教育行政/后勤/文秘10.0%
20教育学教师70.0%
21教育学市场12.0%
22教育学营销业务10.0%
23教育学行政/后勤/文秘8.0%
24科学教育教师64.0%
25科学教育人力资源20.0%
26科学教育文案策划16.0%

太原师范学院毕业生的就业情况怎么样

应用心理学专业应届毕业月薪7500元、应届生平均月薪8551元、毕业两年月薪11100元、毕业5年薪酬13273元。

生物技术专业应届毕业月薪5590元、应届生平均月薪6623元、毕业两年月薪10486元、毕业5年薪酬14175元。

数学与应用数学专业应届毕业月薪4010元、应届生平均月薪5019元、毕业两年月薪8522元、毕业5年薪酬12267元。

太原师范学院值不值得报考

从综合实力来看太原师范学院,是非常值得考生报考的,太原师范学院是国内非常好的大学,拥有众多优质学科,还有强大的师资力量做后盾。其次太原师范学院的王牌专业非常强,孕育了大批高新技术成果。所以太原师范学院非常值得考生和家长进行报考。

二、太原师范学院的评价

1.学校的师资也不错,住宿条件还行吧,校风,学风很好!挺好的学校

2.太原师院位于省会太原,地处市中心,交通方便,而且学校管理十分到位,图书馆藏书量也还行,师资力量不错。

3.周边设施挺好 超市都挺好 去哪都方便

4.有很好的教风和学风,图书馆自习室基本天天都要占座,尤其是到了快考试的时候

5.还是很不错的,在山西省本地是很好的学校了,近几年正准备升大学,学习氛围,大学气氛还是比较好的,我是10届的学生,觉得这学校不错,环境比较便利

三、太原师范学院简介  

太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究生教育协调发展的全日制高等师范院校,1999年3月经国家教育部批准,由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。

附属中学秉承“德育为先、能力为本、因材施教、全面发展”的办学理念和“敦品励学”的校训,课程改革不断深入,学科建设稳步推进,素质教育落地生根,中高考成绩名列太原市前茅。

学校行知文化育人特色鲜明,被全国陶研会授予“全国优秀陶研学校”称号;党建、思想政治教育、精神文明建设成效显著,“行知文化育人”项目获批教育部全国高校首批思想政治工作精品项目;连续两次荣获“山西省高校文明单位标兵”称号;获批山西省首批“三全育人”综合改革试点高校,营造了良好的育人氛围。校友许军则荣获“全国教书育人楷模”荣誉称号。

诞生于世纪之交的太原师范学院如同一艘扬帆启航的大船,在世纪首航的波翻浪涌中高歌猛进,执着前行。2008年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估;2009年获得硕士学位授予单位立项建设资格;2010年开始建设新校区;2013年顺利通过硕士学位授予单位验收,同年入驻新校区;2014年正式招收全日制硕士研究生;2018年顺利通过本科教学审核评估;2019年被山西省人民政府学位委员会、山西省教育厅正式列为博士学位立项建设培育单位,学校发展站在了新的起点上。