2025年教师工资改革,未来或取消教师职称制度

目前教师工资以教师职称取酬，由于学校中、高级教师职称有教师名额限制的，特别是高级教师。达到条件的教师工资上涨远远多于限制的教师名额，造成教师资历、教师学历、教师能力、教师工作量、教师成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)的教师工资收入差距过大：高级教师与初级教师相差接一半;并且严重影响教师退休待遇.想办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定教师工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分因教师职称原因收入致使教师间差距过大，严重影响教师工作效率，特别是没有晋级教师职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致教师师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为教师职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的教师工资不公感最为强烈，教师工资以教师职称取酬政策影响安定、破坏公、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。

为防止教师工资分配不公已日益从经济问题造成的民生问题演变为教师工资不均的严重社会问题;因此通过教师工资改革中的“教师工资限高、教师工资稳中、教师工资托低”，逐渐淡化教师职称工资，或取消中学教师工资、小学教师职称工资。建立效率与公辩证统一的收入分配，势在必行。

在今年的两会上，教育问题依旧广受网友们的关注。

两会回应建议优先保障新建学校教师编制

全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇表示，我国基础教育资源空间布局由农村教育为主转向城镇教育为主的拐点已经出现。面对日益加速的城镇化进程，各级政府如果不加快建设新学校，只靠现有学校硬往里“塞”学生，不仅导致城镇学校“大班额”现象激增，更给我国城镇教育资源布局和建设留下极大的隐患。

未来20年，解决城镇教育资源的短缺将是各级政府面临的长期任务。各级政府每年必须按照适龄学龄人口的增长，建立城镇教育资源常态建设机制。城镇新建学校面临的最大挑战是土地指标和教师编制紧缺。建议国家优先保障新建学校土地指标和教师编制。

高校教师待遇民办公办应并轨

山东省政协委员、山东英才学院董事长杨文建议建立民办高校人才支持机制。

杨文回应说，造成民办高校师资流动率比较大的根本原因，还是体制的壁垒。可喜的是，国务院出台的关于将企事业单位社保实现并轨的政策，对民办高校的教师来说是一个利好的消息。

她说，在师资队伍建设方面，民办高校在自身努力的同时，更需要来自公办高校的人才支持，这就需要打破体制壁垒，在工龄、退休待遇方面实现公办与民办高校的并轨。同时，教育主管部门能够制定相应政策，让公办高校委派骨干教师与学科带头人到民办高校任职，提高民办高校的教学水。