当前位置:高考知识网 > 政策改革 > 正文

2025年江苏教师职称改革方案最新消息,江苏教师职称评定条件【细则】

更新时间:2023-08-25 05:19:08 高考知识网 www.xjdkctz.com

昨天,浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省教育厅联合召开电视电话会议,对全省深化中小学教师职称改革进行动员和部署。

在改革前,一般中学教师的职务系列为:员级、助理级、中级、副高级;一般小学教师的职务系列为:员级、助理级、中级。而在改革后,中学教师新增了正高级职务,小学教师新增了副高级和正高级职务。

闁哄鐗婇幐鎼佸矗閸℃稑绀嗛柛鈩兩戝▓鑸电箾閺夋埈鍎撻柛蹇斏戠粙澶嬬節閸曨剛鏆犳繝銏犵垻閸愭儳濡�
濠电偞娼欓鍡欑矈閹绢喖绠i柟杈剧到閸樻潙鈽夐幘绛规缂侇喖鐗婄粙濠囧醇濠靛嫪娴烽柣搴㈠喕閹凤拷

这意味着,按照培养和造就教育家的标准,中小学老师将产生出“教授”。

4年前,我省三市试点

已诞生首批正高级教师

会议上,浙江省人力社保厅副厅长宓小峰介绍了此次改革出台的背景。

他说,“前不久,中共中央印发了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,明确提出‘建立符合中小学教师岗位特点的人才评价机制’。在此之前,国家对于中小学教师职称改革已经做了大量准备工作。”

改革可以追溯到2009年,国务院做出改革试点决定,先行在中小学教师职称制度中实行分类改革。

全国第一轮试点在山东潍坊、吉林松原、陕西宝鸡三市进行。

2012年,浙江的宁波、嘉兴、衢州也参与了第二轮扩大试点工作。

去年,国务院决定将改革在全国推开。

今年4月,浙江省的改革方案获人社部、教育部批复同意,改革全面启动。

宁波市是浙江省三个先行实施改革的试点之一,宁波教育局副局长徐文姬在会上汇报了宁波市的推进情况。

据她介绍,2012年改革试点以来,共有2920人评聘高级教师专业技术职务,16人评聘正高级教师专业技术职务。“在中小学校初步建立起评聘结合、能上能下、优秀教师脱颖而出的用人机制,扩大了学校用人自主权,促进了教育事业的健康发展。”

统一中小学教师职务体系

正高级标准下月公布

浙江省教育厅负责人告诉记者,此次改革一个重要的意义是把中学和小学教师的职务体系合二为一。

过去,中学和小学教师分属不同的职务系列。如果一个小学老师离开小学,到中学里面教书,他先要把小学教师的职称转评为中学教师的职称,然后再参与中学教师职称的评审。

这种相互独立的职务体系对一部分教师,尤其是九年一贯制学校的教师,造成了一定的障碍。

该负责人说,此次改革的亮点是增设的正高级职务。

想要评上正高不是一件容易的事。正高级职务是作为培养、造就“教育大家”来定位的。只有把那些在全省教育领域具有典型示范、有影响力的人选拔出来,才能体现他们作为“教育家”的价值。

今年,我省将评聘一批正高级教师,省里将在7月公布评价标准。除正高级教师外,其他级别省里只制定指导标准,提供基本的指标框架,具体细则要由地方完善,给予地方和学校充分的自主权。

总的来说,改革引导高中和义务教育教师参与课程改革、职业中学教师参与社会培训,淡化论文和科研,强化对教师运用教学方法、取得教学实绩和展现师德师风的考核评价,加大学校考核推荐权重,把真正能“上好课”,“带好学生”的教师评出来。

闂佹椿鍘归崕閬嶅垂鎼淬劍鐒诲璺呵规禍锝夋倵濞戝啿顩梺顔碱嚟缁辨帡鏁撻敓锟�
闂佸吋鍎抽崲鑼躲亹閸ヮ剙绀冮柤纰卞劗閺冣偓缁屽崬鈹戠€n偆褰嶉梺鍝勭М閳ь剝娅曢崐鎶芥煕濡ゅ瀚�
闂佺ǹ绻愰崢鏍姳椤掑嫬绠i柟瀛樼矋缁拷 - 闂佸憡姊绘慨鎾矗閸℃稑绠i柟瀛樼矋缁拷 - 闂佺ǹ绻愮粔鐑芥儗濡ゅ啯瀚氶悗娑櫳戦~锟� - 濠电偛妫庨崹鑲╂崲鐎n喖绠柡鍥╁閿燂拷 - 闂侀€涘嫎閸婃鐏欓柣鐘叉搐閻°劌危閿燂拷 - 闂侀潻璐熼崝搴ㄥ吹鎼淬劌绠柡鍥风磿濡诧拷
闂佹眹鍔嶅﹢寤婸婵犮垼顔愰幏锟�20004639闂佸憡鐟遍幏锟�-12

CopyRight 2017-2024 Www.xjdkctz.Com Inc All Rights Reserved. 婵°倕鍊规灙闁逞屽墮閸熶即鎮¢敍鍕珰闁糕剝鐟х粔锟� 闂佺粯顨呴悧濠傖缚閸儱绠ラ柍褜鍓熷鐢告晸閿燂拷