语文教师在小学五年级期末家长会发言稿

各位激朋友：大家好！

不知不觉，教咱们班的语文已经三个学期了，在过去的三个学期里，我和孩子们一起學習，一起游戏，有了困难大家一起想主意，有了成绩一起分享，而且，在这个过程中，孩子们學習语文的能力有了很大的提高，运用语文的能力也有提高。

但是，我想说的是，學習语文就像烧开水，不到摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的。我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着激殷切的希望和美好憧憬，作为语文老师，我也一直在尽自己所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“兴趣是最好的老师”，我想紊功了一半，因为学生们喜欢上我的课，也让语文教学变得轻松自然。下面，对本学期的语文教学工作向各位激汇报一下。

、在今的语文教学中，我主要采用单元整体推进的模式。就是一个单元先做主题學習预卡，让学生从整体感知课文，与之同步的是背诵课文，这个背诵包括书上要求的，和我自己划出需要孩子们积累的内容，而且每个孩子都要到我这里过关。课上还按难易程度，按小组内、、、号开火车检查背诵，而且通过的当场在后黑板画五星。

、还要求同步背诵校本教材《小学语文诵读》，今我们已经背诵了《满江红》《水调歌头》《念奴娇赤壁怀古》等多篇古诗词。

、每學習一篇新课之前多是先听写，这样既检查了学生的课前自主预的情况，又为巩固生字，學習课文解决了生字难题。这一遍听写全对的肯定不多，然后二节语文课接着听写，三遍就是本单元学完之后再听写，三遍下来，再不过关的也就一两个学生了。

、每个单元做预卡、复卡，还根据单元主题做一份语文小报。

、开展阅读。随着级的升高，从本学期开始，语文學習的难度增大了，尤其是对名著的學習，本册书有八个单元，其中有两个单元专门是名著學習，人物描写方法的學習，这就对学生的课外阅读提出了更高的要求。在寒假要求学生必读《水浒传》《昆虫记》后，我们又读了《三国演义》《老人与海》，并且还利用语文课的时间观看了电影《老人与海》《鸡毛信》等电影，以提高学生的审美意识和鉴赏能力。

、复阶段，利用教室内的电教手段，我给每个单元做两张幻灯片，一是基础知识复的，二是形字、多音字的，全班开火车进行复。这样一来，再做ab卷进行测试的时候，孩子们的做题速度跟准确率都有了大幅度的提高。虽然老师辛苦一些，包括制作幻灯片啊，找题啊，但是，这样一来，我相当于又重新备了一遍课，孩子们和我都感觉这种方法既节约了时间，又提高了效率。

、订书订报情况。语文讲究听说读写，读书是积累。《拼音报》《儿童文学》等刊物我个人认为都要订，一十几、二十几块钱，可是孩子收获的确实无形的阅读能力的提升啊，像咱们班的田文慧、汤汶霏两位同学。很感谢激帮助孩子订阅了《经典阅读》，七块钱，我跟孩子说就是少吃七只雪糕，我们就可以看一本书。各位激，给孩子花钱买书不吃亏，你那是在成就孩子的未来啊！

、暑假作业。

这册语文我们开始接触到《史记》，放假伊始，每人必买《史记》，读《史记》；重读《三国演义》。

每个小组的、号背诵《论语》，有选择地阅读《世说新语》。

每周末，每个小组到一个组员家集合，进行读书交流。

回头看看我们的足迹，有收获，也有教训。语文成绩的提高是厚积薄发，希望激一定要提醒帮助督促孩子们多读书，多读报，有了积累才会有成绩的提高。有了激一如既往的支持，我相信孩子们的语文成绩一定会节节提高。