广东理工学院在福建高考招生计划人数和专业代码(2025参考)

今天曹老师帮一个考生整理了一些数据，是关于广东理工学院在福建的招生计划的 问题，其中包括广东理工学院在福建的历年招生专业计划、招生人数、招生专业代码、招生专业科目要求等信息，考生不管选择哪所大学报考是，都要提前了解这所大学的招生计划等方面的信息，这样不至于报考时手忙脚乱。今年广东理工学院在福建的最新招生计划考生可以在高考升学网查询。

一、广东理工学院在福建招生计划和招生专业人数代码

1、广东理工学院在福建的机械设计制造及其自动化专业招生录取人数为2人;

2、广东理工学院在福建的电气工程及其自动化专业招生录取人数为1人;

3、广东理工学院在福建的软件工程专业招生录取人数为1人;

4、广东理工学院在福建的土木工程专业招生录取人数为2人;

5、广东理工学院在福建的会计学专业招生录取人数为2人;

6、广东理工学院在福建的金融工程专业招生录取人数为2人;

7、广东理工学院在福建的商务英语（(语种不限)）招生录取人数为2人;

8、广东理工学院在福建的财务管理专业招生录取人数为2人;

二、广东理工学院在福建高考招生计划和招生专业人数代码2023参考

1、2022年广东理工学院在福建招生计划和招生专业人数代码

专业	招生人数	招生省份	年份/批次	招生代码	选科要求	科目
机械设计制造及其自动化	2	福建	2022 / 本科	001	物理+不限选考科目	物理
电气工程及其自动化	1	福建	2022 / 本科	002	物理+不限选考科目	物理
软件工程	1	福建	2022 / 本科	003	物理+不限选考科目	物理
土木工程	2	福建	2022 / 本科	004	物理+不限选考科目	物理
会计学	2	福建	2022 / 本科	005	物理+不限选考科目	物理
金融工程	2	福建	2022 / 本科	001	历史+不限选考科目	历史
商务英语 （(语种不限)）	2	福建	2022 / 本科	002	历史+不限选考科目	历史
财务管理	2	福建	2022 / 本科	003	历史+不限选考科目	历史

2、2021年广东理工学院在福建招生计划和招生专业人数代码

专业	招生人数	招生省份	年份/批次	招生代码	选科要求	科目
机械设计制造及其自动化	2	福建	2021 / 本科	001	物理+不限选考科目	物理
电气工程及其自动化	1	福建	2021 / 本科	002	物理+不限选考科目	物理
软件工程	2	福建	2021 / 本科	003	物理+不限选考科目	物理
土木工程	1	福建	2021 / 本科	004	物理+不限选考科目	物理
会计学	2	福建	2021 / 本科	005	物理+不限选考科目	物理
金融工程	2	福建	2021 / 本科	001	历史+不限选考科目	历史
商务英语 （(语种不限)）	2	福建	2021 / 本科	002	历史+不限选考科目	历史
财务管理	2	福建	2021 / 本科	003	历史+不限选考科目	历史

3、2020年广东理工学院在福建招生计划和招生专业人数代码

专业	招生人数	招生省份	年份/批次	招生代码	选科要求	科目
机械设计制造及其自动化	2	福建	2020 / 本科	01	-	理科
电气工程及其自动化	2	福建	2020 / 本科	02	-	理科
软件工程	2	福建	2020 / 本科	03	-	理科
工程造价	2	福建	2020 / 本科	04	-	理科
会计学	1	福建	2020 / 本科	05	-	理科
金融工程	2	福建	2020 / 本科	01	-	文科
商务英语	2	福建	2020 / 本科	02	-	文科
会计学	1	福建	2020 / 本科	03	-	文科
财务管理	1	福建	2020 / 本科	04	-	文科

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三、广东理工学院的师资力量简介

学校简介发布日期：2019-08-13 广东理工学院是经国家教育部批准成立的全日制普通本科院校。学校前身始于1995年创办的肇庆科技培训学校。2004年经教育部批准成立肇庆科技职业技术学院。2014年升格本科并更名为广东理工学院。2018年通过学士学位授予单位授权点评审。学校坐落于粤港澳大湾面积最大和最具潜力的主体城市肇庆市，经过20多年的努力，办学规模不断扩大，办学实力不断增强。学校现共有3个校区（高要校区、玑东校区和鼎湖校区），占地总面积1520.6亩。学校全日制在校生30500余人，教职工1700余人。学校设有经济管理学院、电气与电子工程学院、智能制造学院等现有9个二级院系，另设马克思主义学院和基础课教学部。现共有33个本科专业和26个专科专业，拥有工学、管理学、经济学等6大学科门类，形成了以工为主，经、管、文、艺术协调发展的学科专业布局。学校面向广东省特别是珠三角地区经济增长与社会进步对人才的需求，不断调整优化专业结构，探索应用技术型人才培养模式，重点部署并加强工科学科专业建设，重视与地方支柱产业、新兴产业关联的应用技术研究。在机器视觉与智能检测、智能制造等方