
1、大连东软信息学院在辽宁的信息管理与信息系统专业招生录取人数为82人;
2、大连东软信息学院在辽宁的集成电路设计与集成系统专业招生录取人数为55人;
3、大连东软信息学院在辽宁的数字媒体技术专业招生录取人数为100人;
4、大连东软信息学院在辽宁的健康服务与管理专业招生录取人数为12人;
5、大连东软信息学院在辽宁的电子商务专业招生录取人数为54人;
6、大连东软信息学院在辽宁的医疗产品管理专业招生录取人数为10人;
7、大连东软信息学院在辽宁的健康服务与管理专业招生录取人数为8人;
8、大连东软信息学院在辽宁的虚拟现实技术应用专业招生录取人数为6人;
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 计算机科学与技术 | 115 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 01 | 物理+不限 | 物理 |
| 网络工程 | 51 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 02 | 物理+不限 | 物理 |
| 物联网工程 | 75 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 03 | 物理+不限 | 物理 |
| 软件工程 | 118 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 04 | 物理+不限 | 物理 |
| 信息管理与信息系统 | 82 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 05 | 物理+不限 | 物理 |
| 财务管理 | 13 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 06 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子商务 | 26 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 09 | 物理+不限 | 物理 |
| 集成电路设计与集成系统 | 55 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 12 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子信息工程 | 53 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 13 | 物理+不限 | 物理 |
| 微电子科学与工程 | 21 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 14 | 物理+不限 | 物理 |
| 智能科学与技术 | 75 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 通信工程 | 47 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 16 | 物理+不限 | 物理 |
| 日语 ((仅招收英语或日语语种考生)) | 26 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 19 | 物理+不限 | 物理 |
| 数字媒体技术 | 100 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 21 | 物理+不限 | 物理 |
| 数据科学与大数据技术 | 20 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 22 | 物理+不限 | 物理 |
| 健康服务与管理 | 12 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 23 | 物理+不限 | 物理 |
| 医学影像技术 | 9 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 24 | 物理+化学 | 物理 |
| 智能医学工程 | 10 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 25 | 物理+化学 | 物理 |
| 医疗产品管理 | 12 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 26 | 物理+不限 | 物理 |
| 人工智能 | 10 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 27 | 物理+不限 | 物理 |
| 机器人工程 | 13 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 28 | 物理+不限 | 物理 |
| 医学信息工程 | 15 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 29 | 物理+不限 | 物理 |
| 大数据管理与应用 | 19 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 30 | 物理+不限 | 物理 |
| 虚拟现实技术 | 40 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 31 | 物理+不限 | 物理 |
| 商务英语 ((仅招收英语语种考生)) | 3 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 32 | 物理+不限 | 物理 |
| 人力资源管理 | 3 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 33 | 物理+不限 | 物理 |
| 供应链管理 | 10 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 34 | 物理+不限 | 物理 |
| 财务管理 | 21 | 辽宁 | 2022 / 本科 | W1 | 历史+不限 | 历史 |
| 人力资源管理 | 14 | 辽宁 | 2022 / 本科 | W2 | 历史+不限 | 历史 |
| 电子商务 | 54 | 辽宁 | 2022 / 本科 | W3 | 历史+不限 | 历史 |
| 商务英语 ((仅招收英语语种考生)) | 27 | 辽宁 | 2022 / 本科 | W5 | 历史+不限 | 历史 |
| 日语 ((仅招收英语或日语语种考生)) | 36 | 辽宁 | 2022 / 本科 | W7 | 历史+不限 | 历史 |
| 医疗产品管理 | 10 | 辽宁 | 2022 / 本科 | W9 | 历史+不限 | 历史 |
| 医学影像技术 | 8 | 辽宁 | 2022 / 本科 | WA | 历史+化学 | 历史 |
| 智能医学工程 | 7 | 辽宁 | 2022 / 本科 | WB | 历史+化学 | 历史 |
| 健康服务与管理 | 8 | 辽宁 | 2022 / 本科 | WC | 历史+不限 | 历史 |
| 供应链管理 | 10 | 辽宁 | 2022 / 本科 | WE | 历史+不限 | 历史 |
| 计算机应用技术 | 4 | 辽宁 | 2022 / 专科 | Z1 | 物理+不限 | 物理 |
| 软件技术 | 2 | 辽宁 | 2022 / 专科 | Z3 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子商务 | 10 | 辽宁 | 2022 / 专科 | Z5 | 物理+不限 | 物理 |
| 虚拟现实技术应用 | 6 | 辽宁 | 2022 / 专科 | Z6 | 物理+不限 | 物理 |
| 人工智能技术应用 | 10 | 辽宁 | 2022 / 专科 | Z7 | 物理+不限 | 物理 |
| 大数据技术 | 12 | 辽宁 | 2022 / 专科 | Z8 | 物理+不限 | 物理 |
| 计算机应用技术 | 1 | 辽宁 | 2022 / 专科 | ZA | 历史+不限 | 历史 |
| 软件技术 | 1 | 辽宁 | 2022 / 专科 | ZC | 历史+不限 | 历史 |
| 电子商务 | 10 | 辽宁 | 2022 / 专科 | ZE | 历史+不限 | 历史 |
| 虚拟现实技术应用 | 5 | 辽宁 | 2022 / 专科 | ZF | 历史+不限 | 历史 |
| 人工智能技术应用 | 5 | 辽宁 | 2022 / 专科 | ZG | 历史+不限 | 历史 |
| 大数据技术 | 5 | 辽宁 | 2022 / 专科 | ZH | 历史+不限 | 历史 |
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 计算机科学与技术 | 148 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 01 | 物理+不限 | 物理 |
| 网络工程 | 54 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 02 | 物理+不限 | 物理 |
| 物联网工程 | 70 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 03 | 物理+不限 | 物理 |
| 软件工程 | 159 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 04 | 物理+不限 | 物理 |
| 信息管理与信息系统 | 69 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 05 | 物理+不限 | 物理 |
| 财务管理 | 14 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 06 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子商务 | 17 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 09 | 物理+不限 | 物理 |
| 物流工程 | 14 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 集成电路设计与集成系统 | 54 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 12 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子信息工程 | 32 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 13 | 物理+不限 | 物理 |
| 微电子科学与工程 | 16 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 14 | 物理+不限 | 物理 |
| 智能科学与技术 | 71 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 15 | 物理+不限 | 物理 |
| 通信工程 | 47 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 16 | 物理+不限 | 物理 |
| 日语 ((只招英语、日语考生)) | 9 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 19 | 物理+不限 | 物理 |
| 数字媒体技术 | 135 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 21 | 物理+不限 | 物理 |
| 数据科学与大数据技术 | 7 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 22 | 物理+不限 | 物理 |
| 健康服务与管理 | 12 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 23 | 物理+不限 | 物理 |
| 医学影像技术 | 9 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 24 | 物理+化学 | 物理 |
| 智能医学工程 | 3 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 25 | 物理+化学 | 物理 |
| 医疗产品管理 | 10 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 26 | 物理+不限 | 物理 |
| 人工智能 | 7 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 27 | 物理+不限 | 物理 |
| 机器人工程 | 13 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 28 | 物理+不限 | 物理 |
| 医学信息工程 | 10 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 29 | 物理+不限 | 物理 |
| 大数据管理与应用 | 10 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 30 | 物理+不限 | 物理 |
| 虚拟现实技术 | 40 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 31 | 物理+不限 | 物理 |
| 商务英语 ((只招英语考生)) | 3 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 32 | 物理+不限 | 物理 |
| 人力资源管理 | 3 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 33 | 物理+不限 | 物理 |
| 财务管理 | 19 | 辽宁 | 2021 / 本科 | W1 | 历史+不限 | 历史 |
| 人力资源管理 | 14 | 辽宁 | 2021 / 本科 | W2 | 历史+不限 | 历史 |
| 电子商务 | 28 | 辽宁 | 2021 / 本科 | W3 | 历史+不限 | 历史 |
| 商务英语 ((只招英语考生)) | 27 | 辽宁 | 2021 / 本科 | W5 | 历史+不限 | 历史 |
| 日语 ((只招英语、日语考生)) | 34 | 辽宁 | 2021 / 本科 | W7 | 历史+不限 | 历史 |
| 医疗产品管理 | 10 | 辽宁 | 2021 / 本科 | W9 | 历史+不限 | 历史 |
| 医学影像技术 | 8 | 辽宁 | 2021 / 本科 | WA | 历史+化学 | 历史 |
| 智能医学工程 | 7 | 辽宁 | 2021 / 本科 | WB | 历史+化学 | 历史 |
| 健康服务与管理 | 8 | 辽宁 | 2021 / 本科 | WC | 历史+不限 | 历史 |
| 物流工程 | 6 | 辽宁 | 2021 / 本科 | WD | 历史+不限 | 历史 |
| 计算机应用技术 | 2 | 辽宁 | 2021 / 专科 | Z1 | 物理+不限 | 物理 |
| 计算机网络技术 | 2 | 辽宁 | 2021 / 专科 | Z2 | 物理+不限 | 物理 |
| 软件技术 | 2 | 辽宁 | 2021 / 专科 | Z3 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子商务 | 10 | 辽宁 | 2021 / 专科 | Z5 | 物理+不限 | 物理 |
| 虚拟现实技术应用 | 2 | 辽宁 | 2021 / 专科 | Z6 | 物理+不限 | 物理 |
| 人工智能技术应用 | 12 | 辽宁 | 2021 / 专科 | Z7 | 物理+不限 | 物理 |
| 大数据技术 | 12 | 辽宁 | 2021 / 专科 | Z8 | 物理+不限 | 物理 |
| 计算机应用技术 | 1 | 辽宁 | 2021 / 专科 | ZA | 历史+不限 | 历史 |
| 计算机网络技术 | 1 | 辽宁 | 2021 / 专科 | ZB | 历史+不限 | 历史 |
| 软件技术 | 1 | 辽宁 | 2021 / 专科 | ZC | 历史+不限 | 历史 |
| 电子商务 | 10 | 辽宁 | 2021 / 专科 | ZE | 历史+不限 | 历史 |
| 虚拟现实技术应用 | 1 | 辽宁 | 2021 / 专科 | ZF | 历史+不限 | 历史 |
| 人工智能技术应用 | 3 | 辽宁 | 2021 / 专科 | ZG | 历史+不限 | 历史 |
| 大数据技术 | 3 | 辽宁 | 2021 / 专科 | ZH | 历史+不限 | 历史 |
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 财务管理 ((语种不限)) | 27 | 辽宁 | 2020 / 本科 | W1 | - | 文科 |
| 人力资源管理 ((语种不限)) | 26 | 辽宁 | 2020 / 本科 | W2 | - | 文科 |
| 电子商务 ((语种不限)) | 11 | 辽宁 | 2020 / 本科 | W3 | - | 文科 |
| 商务英语 ((语种英语)) | 20 | 辽宁 | 2020 / 本科 | W5 | - | 文科 |
| 日语 ((语种英日)) | 19 | 辽宁 | 2020 / 本科 | W7 | - | 文科 |
| 俄语 ((语种英俄)) | 5 | 辽宁 | 2020 / 本科 | W8 | - | 文科 |
| 医疗产品管理 ((语种不限)) | 10 | 辽宁 | 2020 / 本科 | W9 | - | 文科 |
| 计算机科学与技术 ((语种不限)) | 127 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 01 | - | 理科 |
| 网络工程 ((语种不限)) | 54 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 02 | - | 理科 |
| 物联网工程 ((语种不限)) | 67 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 03 | - | 理科 |
| 软件工程 ((语种不限)) | 146 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 04 | - | 理科 |
| 信息管理与信息系统 ((语种不限)) | 56 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 05 | - | 理科 |
| 财务管理 ((语种不限)) | 30 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 06 | - | 理科 |
| 电子商务 ((语种不限)) | 11 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 09 | - | 理科 |
| 物流工程 ((语种不限)) | 18 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 10 | - | 理科 |
| 集成电路设计与集成系统 ((语种不限)) | 55 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 12 | - | 理科 |
| 电子信息工程 ((语种不限)) | 35 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 13 | - | 理科 |
| 微电子科学与工程 ((语种不限)) | 15 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 14 | - | 理科 |
| 智能科学与技术 ((语种不限)) | 71 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 15 | - | 理科 |
| 通信工程 ((语种不限)) | 31 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 16 | - | 理科 |
| 日语 ((语种英日)) | 20 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 19 | - | 理科 |
| 数字媒体技术 ((语种不限)) | 120 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 21 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 ((语种不限)) | 12 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 22 | - | 理科 |
| 健康服务与管理 ((语种不限)) | 18 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 23 | - | 理科 |
| 医学影像技术 ((语种不限)) | 15 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 24 | - | 理科 |
| 智能医学工程 ((语种不限)) | 15 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 25 | - | 理科 |
| 医疗产品管理 ((语种不限)) | 10 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 26 | - | 理科 |
| 人工智能 ((语种不限)) | 10 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 27 | - | 理科 |
| 机器人工程 ((语种不限)) | 13 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 28 | - | 理科 |
| 医学信息工程 ((语种不限)) | 10 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 29 | - | 理科 |
| 大数据管理与应用 ((语种不限)) | 10 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 30 | - | 理科 |
| 计算机应用技术 ((语种不限)) | 35 | 辽宁 | 2020 / 专科 | Z1 | - | 理科 |
| 计算机网络技术 ((语种不限)) | 13 | 辽宁 | 2020 / 专科 | Z2 | - | 理科 |
| 软件技术 ((语种不限)) | 44 | 辽宁 | 2020 / 专科 | Z3 | - | 理科 |
| 虚拟现实应用技术 ((语种不限)) | 18 | 辽宁 | 2020 / 专科 | Z6 | - | 理科 |
| 人工智能技术服务 ((语种不限)) | 60 | 辽宁 | 2020 / 专科 | Z7 | - | 理科 |
| 大数据技术与应用 ((语种不限)) | 60 | 辽宁 | 2020 / 专科 | Z8 | - | 理科 |
大连东软信息学院是经教育部批准设立,由东软出资举办的一所以工学为主,工学、管理学、艺术学、文学、医学等学科相互支撑、协调发展的民办普通高等院校。学校地处大连软件园核心区域,占地面积83.3万方米,总建筑面积60.9万方米,现有全日制在校生18000余人,教职工800余人。学校基于中国IT产业的持续快速发展,紧密把握市场机遇、瞄准产业发展前沿,聚焦“泛IT+健康医疗科技”领域,设置了14个教学机构,35个本科专业,7个专科专业。在办学层次上,以本科教育为主,高职为辅,积极开展继续教育、留学生教育和研究生教育。学校以“教育创造学生价值”为理念,构建了产教融合、面向应用的办学体制,形成了校企合作、协同共赢的运行机制,创造性地提出并在全校范围实施了TOPCARES一体化人才培养模式,实现了人才培养与产业需求、企业需求的互补对接。 2000年建校之初,学校就明确了服务行业及区域经济发展的应用型办学定位。办学20年来,学校以“教育创造学生价值”为理念,紧密依托东软的IT服务优势和大连高新区的产业优势,构建了产教融合、面向应用的办学体制,形成了校企合作、协同共赢的运行
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