
1、石家庄财经职业学院在山西的护理专业招生录取人数为7人;
2、石家庄财经职业学院在山西的大数据与财务管理专业招生录取人数为7人;
3、石家庄财经职业学院在山西的大数据与会计专业招生录取人数为8人;
4、石家庄财经职业学院在山西的学前教育专业招生录取人数为8人;
5、石家庄财经职业学院在山西的护理专业招生录取人数为15人;
6、石家庄财经职业学院在山西的大数据与财务管理专业招生录取人数为15人;
7、石家庄财经职业学院在山西的大数据与会计专业招生录取人数为15人;
8、石家庄财经职业学院在山西的学前教育专业招生录取人数为15人;
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理 | 7 | 山西 | 2022 / 专科 | 30 | - | 理科 |
| 大数据与财务管理 | 7 | 山西 | 2022 / 专科 | 31 | - | 理科 |
| 大数据与会计 | 8 | 山西 | 2022 / 专科 | 32 | - | 理科 |
| 学前教育 | 8 | 山西 | 2022 / 专科 | 33 | - | 理科 |
| 护理 | 15 | 山西 | 2022 / 专科 | 01 | - | 文科 |
| 大数据与财务管理 | 15 | 山西 | 2022 / 专科 | 02 | - | 文科 |
| 大数据与会计 | 15 | 山西 | 2022 / 专科 | 03 | - | 文科 |
| 学前教育 | 15 | 山西 | 2022 / 专科 | 04 | - | 文科 |
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理 | 8 | 山西 | 2021 / 专科 | 30 | - | 理科 |
| 大数据与财务管理 | 12 | 山西 | 2021 / 专科 | 31 | - | 理科 |
| 大数据与会计 | 12 | 山西 | 2021 / 专科 | 32 | - | 理科 |
| 学前教育 | 8 | 山西 | 2021 / 专科 | 33 | - | 理科 |
| 护理 | 10 | 山西 | 2021 / 专科 | 01 | - | 文科 |
| 大数据与财务管理 | 15 | 山西 | 2021 / 专科 | 02 | - | 文科 |
| 大数据与会计 | 15 | 山西 | 2021 / 专科 | 03 | - | 文科 |
| 学前教育 | 10 | 山西 | 2021 / 专科 | 04 | - | 文科 |
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 财务管理 | 10 | 山西 | 2020 / 专科 | 01 | - | 文科 |
| 会计 | 18 | 山西 | 2020 / 专科 | 02 | - | 文科 |
| 酒店管理 | 10 | 山西 | 2020 / 专科 | 03 | - | 文科 |
| 幼儿发展与健康管理 | 12 | 山西 | 2020 / 专科 | 04 | - | 文科 |
| 财务管理 | 10 | 山西 | 2020 / 专科 | 30 | - | 理科 |
| 会计 | 12 | 山西 | 2020 / 专科 | 31 | - | 理科 |
| 酒店管理 | 10 | 山西 | 2020 / 专科 | 32 | - | 理科 |
| 幼儿发展与健康管理 | 8 | 山西 | 2020 / 专科 | 33 | - | 理科 |
石家庄财经职业学院位于鹿泉区卧龙路(卧龙校区)和新华区学府路(学府校区)。创办于1999年,是教育部批准,具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制普通高等院校。学校始终遵循教育教学规律,坚持专家治校、教授治学,不断完善管理制度,教育教学质量稳步提升,办学20多年来,累计为社会输送高技术技能人才数万名。学校是河北省唯一一所连续六年年检优秀的民办高职院校,教育部指定的京津冀唯一一所结对子民办高职院校,全国唯一一所通过诊改复核的民办高校。学校连续两轮承担了国家创新发展行动计划项目,是河北省唯一一所入选“三三三人才工程”的民办高职院校,河北省唯一一所入选“首批省级职业教育教师教学创新团队”建设项目的民办高职院校,是河北省首批依法诚信办学单位,河北省国家安全教育实验学校、河北省社会实践先进单位、河北省大学生创业孵化示范园、河北省大学生征兵工作先进单位,是河北省获得省级教学成果奖最多的民办高职院校。在广州日报高职高专Top100排行榜中,我校在全国民办高职院校中名列前茅。学校始终坚持办学方向,坚持德技并修、工学结合的育人机制,坚持“依法治校,质量立校,人才强校,兴校”的发展战略
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