市教科院调查压力源　学习和家庭压力最大

　　上海教科院普教所日发布了一项关于“小升初衔接阶段学校适应压力源调查”，在对本市7所初中的部分预备班学生的学校压力源以及适应压力状况的调查中发现，超过一成的学生感觉适应期压力较大，且最大的压力来自于學習。

前10项压力源中

4项与學習有关

　　调查显示，学生的压力从高到低依次为學習压力、家庭压力、同学压力以及教师压力。排在前10的压力源中，有4项与學習有关，分别是“担心考试考不好”、“作业增多、变难”、“某一门功课学起来吃力”以及“學習成绩下滑”。有2项是来自父母的压力，分别是“父母期望值太高”和“父母看重成绩和排名”。

　　小元（化名）去年刚升入一所知名初中，在进入初中前两个月始终觉得压力巨大。“科目比小学多了，作业也变多了，而且几乎每周都要进行考试，还要排名。”小元说，因为进入了一所“好初中”，小元不再像小学那样是班上的佼佼者，感觉班上其他同学都很厉害，竞争一下子变大了。

　　而每天他除了要完成学校布置的作业，爸爸妈妈还要另外给他加功课。小元觉得不堪重负，开始消极“怠工”，拖拉作业，上课也打不起精神。

男生大于女生

或与女生心理成熟有关

　　此外，从研究结果来看，在學習压力、同学压力、教师压力以及家庭压力四项指标上，男生的均压力值均大于女生。“这可能和男生与女生性别差异有关系。”

　　调查负责人，上海教科院普教所王婷婷博士介绍说，一方面，这个时期的学生开始进入青春期，女孩的心理发展比男孩提前一年半，女孩心理发展上占有优势；另一方面，在人际交往能力上，女生更有交往技巧，不容易出现违纪行为，更容易受到老师的喜欢。

　　青年报记者采访了部分初中预备班，不少老师表示在新生表现上，女生的确比男生更容易适应。

家长高期待高要求

容易让孩子失去信心

　　王博士表示，入学2个月一般是学生适应值最弱的时候，了解这段时期学生学校适应所面临的压力比较有代表性。通过调查以及对一些个案的深入分析发现，中小衔接阶段，学生面临學習环境、學習方式等各种方面的转变，需要一定的适应阶段，压力本来就比一般时期大，而进入新的學習阶段，一般父母会比较“警觉”，对孩子的要求和期待值也变高，容易造成孩子压力更大。

　　她表示，小学课堂教师注重学生的理解，初中逐步关注学生的知识使用能力、自我思考能力，教学方式小学和初中完全不同，学生需要一定时间的转换适应过程，在这个阶段，若家长再给孩子施加压力，孩子很容易衔接不上，在學習上失去信心，造成压力。