哲学专业具体学习课程和内容有哪些

哲学专业具体學習课程有基础课程、学科专业课程、选修课等几类。学科基础课程主要有马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史等；学科专业课程包括科学哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学等，以下是哲学专业具体介绍。

一、哲学专业具体學習课程

哲学专业的主要课程包括学科基础课程、学科专业课程、选修课等几类。学科基础课程主要有马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史等；学科专业课程包括科学哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学等；选修课程主要包括中外哲学原著导读、马克思主义哲学原著导读等。学科基础课程和学科专业课程在开设哲学专业的大学中基本都会有，选修课就会因为学校的师资力量和研究方向的不同而略有差异。

哲学专业主干课程选介

1、马克思主义哲学原理

是政治教育专业学生的必修课程，是政治教育专业学生必须掌握的马克思主义基础理论知识中的一个重要组成部分。

本课程主要对学生进行唯物主义哲学的基本原理教育，使学生掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，帮助学生树立正确的人生观和价值观；培养学生运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治理论素质和思维水；为学生正确理解马克思主义，确立*信念，自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。

2、哲学概论

是一门元哲学课程。本课程是哲学专业的专业课程之一，是培养哲学本科生初步科研、教学或工作能力的一门必修课。因此本课程的教学目标在于：要求学生掌握哲学这门学科的基本概念、基本原理，了解哲学学科的一般情况和历史沿革，各国、各家、各派关于哲学学科的各自理解，从而为学生进一步掌握各种哲学派别，特别是掌握马克思主义哲学打好基础。

3、数理逻辑

是哲学专业的专业课程之一，是以逻辑演算及其基本规则为研究对象的课程。本课程向学生介绍数理逻辑的基础知识，包括逻辑演算的基本内容，这些内容构成数理逻辑各个分支（模型论、证明论和构造性数学、递归论、集合论）的共同基础。通过掌握数理逻辑的基础知识，有助于学生更深入地學習逻辑学并同时提高其分析、理解哲学问题的能力。

4、西方哲学史

是以西方哲学演进的基本规律为研究对象的科学。本课程是普通高校哲学专业的专业课程之一，是为培养社会所需要的哲学专门人才而开设的一门必修课。通过本课程的學習，要求学生掌握西方哲学产生及发展的来龙去脉，掌握西方哲学的一些基本概念和基本原理，并为提高学生的哲学素养以及分析问题、解决问题的能力，打下坚实的基础，同时也为学好哲学类的其他学科提供理论参照。

5、中国哲学史

是哲学专业学生必修的主干课程之一，是以中国哲学产生和发展演进的基本规律为研究对象的课程。本课程的教学任务是在一个学期让学生修完中国哲学发展简史。通过教学，让学生了解和基本掌握中国哲学发展史的基本线索和基本常识；一般掌握中国哲学思维发展的逻辑，并获得独立研究的综合能力，从而为进一步提高或参加社会工作打下坚实的基础。

6、逻辑学导论

逻辑学是以概念、命题、推理、证明等为研究对象的科学。本课程是普通高校哲学专业的专业课程之一，是为培养社会所需要的哲学专门人才而开设的一门必修课。通过本课程的學習，要求学生掌握逻辑学的基础知识、基础理论，提高学生的思维能力。加强逻辑思维的训练，提高学生分析问题与解决问题的能力，为學習其他知识打下坚实的基础。

7、社会调查理论与方法

社会学是研究社会良性运行条件的科学。本课程是哲学专业的专业课程之一。力图通过这门课程使学生掌握社会调查和掌握研究所必需的第一手材料的方法；掌握对材料进行分析的方法，为研究打下良好的基础。

二、哲学专业简介

哲学是人文科学领域内的基础学科，是对基本和普遍之问题的研究。在希腊文中，哲学是爱智慧的意思。学哲学，就是學習智慧。哲学的爱智，无论是对自然的惊讶，还是认识人自己，都不仅仅是一种对知识的追求，更重要的是一种对生活意义的关切，对生活境界的陶冶。哲学，是使人崇高起来的学问。哲学的爱智，还是一种反思的、批判的活动，它要追究各种知识的根据，思考历史进步的尺度，询问真善美的标准，探索生活信念的前提。

三、哲学专业培养目标

哲学专业是培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，能运用科学的世界观和方法论分析当代世界与中国的现实问题的应用型、复合型高级专门人才的学科

哲学专业培养要求

他们具有一定的哲学理论思维能力、创新能力、口头与文字表达能力、社会活动能力和一定的科研能力，具有较高外语水的理论研究人才以及能在国家机关、文教事业新闻出版、企业等部门从事实际工作。

哲学专业学科要求

该专业对语文、政治、历史科目要求较高。该专业适合情感丰富，乐于了解自然、社会等知识的学生就读。

哲学专业知识能力

1.比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史； 2.具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识； 3.掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力； 4.了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态； 5.了解国内外最重大的实践问题和发展动态； 6.具有分析和解决社会现实问题的初步能力。