浙江师范大学教育技术学专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于浙江师范大学的教育技术学专业方面的问题，其中包括浙江师范大学的教育技术学专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解浙江师范大学的教育技术学专业有帮助。

一、浙江师范大学教育技术学专业怎么样?录取分数线多少分

1、在天津省份2019年的浙江师范大学教育技术学专业理科专业分数线是543分，对应的最低录取位次在12290名；

2、在浙江省份2022年的浙江师范大学教育技术学专业综合专业分数线是623分，对应的最低录取位次在25174名；

3、在云南省份2021年的浙江师范大学教育技术学专业理科专业分数线是587分，对应的最低录取位次在10638名；

4、在云南省份2020年的浙江师范大学教育技术学专业理科专业分数线是596分，对应的最低录取位次在12723名；

5、在云南省份2019年的浙江师范大学教育技术学专业理科专业分数线是601分，对应的最低录取位次在10684名；

6、在云南省份2022年的浙江师范大学教育技术学专业理科专业分数线是572分，对应的最低录取位次在15873名；

二、浙江师范大学教育技术学专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(师范类)教育技术学专业	2019	天津	理科	-	543	12290
2	(师范)(校本部)教育技术学专业	2019	江苏	理科	-	371	23755
3	(师范)教育技术学专业	2021	浙江	综合	物 或 化 或 技	620	24180
4	(师范)教育技术学专业	2020	浙江	综合	物 或 化 或 技	626	23378
5	(师范)教育技术学专业	2019	浙江	综合	物 或 政 或 技	623	26761
6	(师范)教育技术学专业	2022	浙江	综合	物 或 化 或 技	623	25174
7	(师范类)教育技术学专业	2021	江西	理科	-	569	19667
8	(师范类)教育技术学专业	2022	江西	理科	-	549	23568
9	(师范)(理工类，师范，4年，5300元/年)教育技术学专业	2021	广西	理科	-	553	14846
10	(师范)(理工类，师范，4年，5300元/年)教育技术学专业	2020	广西	理科	-	563	15595
11	(理工类，师范，4年，5300元/年)教育技术学专业	2022	广西	理科	-	485	41132
12	(师范)教育技术学专业	2019	四川	理科	-	622	20635
13	(师范)(语种:不限)教育技术学专业	2021	贵州	理科	-	530	15470
14	(师范)(语种不限)教育技术学专业	2020	贵州	理科	-	562	12982
15	(师范)(语种:不限)教育技术学专业	2022	贵州	理科	-	527	15720
16	(师范类)校本部教育技术学专业	2021	云南	理科	-	587	10638
17	(师范类)教育技术学专业	2020	云南	理科	-	596	12723
18	(师范类)教育技术学专业	2019	云南	理科	-	601	10684
19	(师范类)校本部教育技术学专业	2022	云南	理科	-	572	15873
20	(师范)(师范类)教育技术学专业	2019	甘肃	理科	-	528	13816
21	(师范类)教育技术学专业	2021	青海	理科	-	451	4170
22	(师范)年收费5300元教育技术学专业	2020	青海	理科	-	450	4523
23	(师范)(师范类。)教育技术学专业	2022	青海	理科	-	450	3810
24	(师范)教育技术学专业	2021	新疆	理科	-	480	8362
25	(师范)教育技术学专业	2020	新疆	理科	-	479	10512
26	(师范)教育技术学专业	2019	新疆	理科	-	533	6184

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三、浙江师范大学师资和院系介绍

浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，1956年4月16日经教育部批准设立，1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华，1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2015年，学校入选浙江省首批重点建设高校，2020年获评第二届“全国文明校园”。现由金华（校本部）、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪3个校区，20个学院（含独立学院）组成。浙江师范大学坚持办学方向和立德树人根本任务，以“提升质量、提升特色、提升效益”为主线，秉承“砺学砺行、维实维新”校训精神，弘扬“务实、求实、扎实”育人传统，实施“特色化、国际化、区域化、协同化”发展战略，主动服务浙江教师教育、服务区域经济社会发展、服务国家战略举措，努力建设特色浙师、和谐浙师、美丽浙师、活力浙师、幸福浙师，朝着“建设特色鲜明的一流大学”的目标奋勇前进。》办学概况（数据截至2021年9月）人才培养质量逐步提升，自建校以来向社会输送了30余万各级各类优秀人才，其中有21万奋战在教育系统，近一半浙江省在职特级教师和省一级重点中学校长毕业于我校。学校本科教学业绩考核、毕业生对母校总体满意度稳居浙江省本科院校前列，毕业生总体就业率一直保持在95%以上。现有全日制本（专）科生28000余人（含独立学院），研究生8000余人（其中非全日制研究生1294人），留学生3000余人，各类成人高等学历教育学生1.2万余人。学科门类齐全，有72个本科专业，8个一级学科博士点，1个博士专业学位类别，28个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，7个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学、环境/生态学5个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。拥有国家级一流本科专业建设点24个，国家级课程28门，国家级实验教学示范中心4个。师资结构合理，拥有中国科学院院士1名、共享中国科学院院士5名、中国工程院院士1名，特聘教授3人，青年2人，海外高层次人才7人，国家人才4人，国家新世纪百千万人才工程6人，国家突出贡献专家2人，国家杰出青年科学基金获得者1人，国家优秀青年科学基金获得者1人，享受国务院特殊津贴24人。科研与社会服务能力稳步提升，获批国家科技进步二等奖1项、教育部高校优秀科研成果奖（人文社科）34项、全国教科规划优秀成果奖8项、国家社会科学基金重大招标项目18项、国家社会科学基金重点项目35项、国家自然科学基金重点项目6项、国家自然科学基金重大研究计划项目1项、国家重点研发计划项目1项、国家重点研发