2025年教师慵懒散浮拖自查报告

通过这次自查自纠，我们要以此为契机改掉"慵懒散拖"的不良风气，努力使整个林业系统工作作风不断转变，精神面貌不断改观，工作效率不断提高。如下是高考知识网给大家整理的教师慵懒散浮拖自查报告，希望对大家有所作用。

教师慵懒散浮拖自查报告

自我校开展治理庸懒散浮活动以来，本人认真學習领会上级及学校有关治理庸懒散浮的精神，并结合自身教育教学工作实际，坚持自己业务學習、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，深进细致地查找存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，进步工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：

存在的主要问题

1、自学意识不够强，没有钉子精神。不善于用钻劲和挤劲抓紧点滴时间用于學習，业务素质在學習方面提高不快。學習缺乏主动性，不系统、不深进。學習不够主动，往往要学校组织學習时學習，时也只满足于看看报纸，没有學習计划，即使有时想到要學習，但又不知学什么东西，拿起书又学不进往。在學習的深入性和系统性上也做得不够，有很多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。

2、學習时间、學習内容和學習效果没有落实到位，有时只注重实用主义急用先学 不注重知识的全面、系统學習。工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。

3、學習上存在自满情绪浅尝辄止，不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。进取意识不够强，性情急躁，工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中碰到困难还产生抱怨和抵触情绪，消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。

存在题目原因分析

1、自身學習不够，素质、理论教养、熟悉水不高。特别是对马列主义、毛泽东、邓小理论三个代表 重要及科学发展观的學習、理解不够透彻和深进。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。

工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

2、在日常工作中与时俱进、开拓创新的树立得不牢固。在具体的教育教学工作中思路不宽，在时的教学中，只满足于完成基本教学任务，没有深入学生中了解全面的掌握情况，不能做到因材施教。

精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定为教育事业奋斗终身的，遇到教学任务重、出现问题学生、压力大的时候，容易产生焦躁情绪。自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考问题。特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的學習以指导实际的重要性。

3、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图完成任务 的观念，不讲究精益求精，而是草率了事;有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。

批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是挖坑害人，批评自己是挖坑堵路 。