教师弘扬核心价值观心得体会

　　“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行*。”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了*的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。我们学校也组织师生进行學習，并要求师生牢记*的全部内容并深刻理解。

　　作为高中政治学科的教学，也更应该加强學習。期，正值學習第十二课实现人生价值的相关内容，所以，将*的内容正好进行融合。

　　*符合了社会发展的规律，具有时代特征;同时符合最广大人民的根本利益。所以，加强*的學習，有利于培养学生科学的价值观，对学生的學習成长具有很好的导向作用。

　　*分别从国家、社会和公民层面进行全面的归纳，是各层明确自己的方向和目标。国家层面的价值目标是朝着富强、民主、文明、和谐的方向发展，这是符合我们中国*性质的，适合我国现阶段的国情的;社会层面的价值取向是自由、等、公正、法治，符合社会发展的规律，整个社会将朝着更高级方向发展，不断满足大众的需求;作为公民个人来说，其价值准则就是爱国、敬业、诚信、友善。这有利于更好地处理三者之间的关系。

　　人民日报指出，人民有信仰，国家才有力量。一个国家的强盛，离不开精神的支撑;一个民族的进步，有赖于文明的成长。作为教育对象高中生，他们的比较单纯，接受新的东西比较快，能够很多接触好的东西，当然也能很快地接触不好的东西，这就需要加强对青年学生的理想信念教育。我在教学过程中，将这24字与教材紧密结合起来，也引起了学生的强烈反响，学生也对这24字有了更加深刻的认识。通过教学融合，不是简单地进行宣传教育，更主要是能够让学生从内心深处去认识和认可，这有利于将其转化为实际的行动，对培养学生科学的世界观、人生观和价值观都有重大的意义。