
1、大连海洋大学在福建的海洋科学类((含海洋科学、海洋技术))招生录取人数为5人;
2、大连海洋大学在福建的海洋资源与环境专业招生录取人数为2人;
3、大连海洋大学在福建的港口航道与海岸工程专业招生录取人数为2人;
4、大连海洋大学在福建的船舶与海洋工程专业招生录取人数为2人;
5、大连海洋大学在福建的水产养殖学专业招生录取人数为5人;
6、大连海洋大学在福建的海洋渔业科学与技术专业招生录取人数为2人;
7、大连海洋大学在福建的水族科学与技术专业招生录取人数为4人;
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 海洋科学类 ((含海洋科学、海洋技术)) | 5 | 福建 | 2022 / 本科 | 003 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 海洋资源与环境 | 2 | 福建 | 2022 / 本科 | 004 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 港口航道与海岸工程 | 2 | 福建 | 2022 / 本科 | 005 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 船舶与海洋工程 | 2 | 福建 | 2022 / 本科 | 006 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 水产养殖学 | 5 | 福建 | 2022 / 本科 | 007 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 海洋渔业科学与技术 | 2 | 福建 | 2022 / 本科 | 008 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 水族科学与技术 | 4 | 福建 | 2022 / 本科 | 009 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 海洋科学类 ((含海洋科学、海洋技术)) | 5 | 福建 | 2021 / 本科 | 003 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 海洋资源与环境 | 2 | 福建 | 2021 / 本科 | 004 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 港口航道与海岸工程 | 2 | 福建 | 2021 / 本科 | 005 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 船舶与海洋工程 | 2 | 福建 | 2021 / 本科 | 006 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 水产养殖学 | 5 | 福建 | 2021 / 本科 | 007 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 海洋渔业科学与技术 | 2 | 福建 | 2021 / 本科 | 008 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 水族科学与技术 | 4 | 福建 | 2021 / 本科 | 009 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 海洋科学类 ((含海洋科学、海洋技术)) | 5 | 福建 | 2020 / 本科 | 04 | - | 理科 |
| 海洋资源与环境 | 2 | 福建 | 2020 / 本科 | 05 | - | 理科 |
| 港口航道与海岸工程 | 2 | 福建 | 2020 / 本科 | 06 | - | 理科 |
| 船舶与海洋工程 | 2 | 福建 | 2020 / 本科 | 07 | - | 理科 |
| 水产养殖学 | 5 | 福建 | 2020 / 本科 | 08 | - | 理科 |
| 水族科学与技术 | 4 | 福建 | 2020 / 本科 | 09 | - | 理科 |
大连海洋大学是我国北方地区唯一的一所以海洋和水产学科为,农、工、理、管、文、法、经、艺等学科协调发展的多科性高等院校。学校创建于1952年,前身为东北水产技术学校,1958年升格为大连水产专科学校,1978年升格为大连水产学院。2000年由农业部划转辽宁省管理。2010年经教育部批准更名为大连海洋大学。学校坐落于美丽的海滨城市大连。有黄海校区、渤海校区和瓦房店校区3个校区,占地面积74万方米,教学、科研使用海域面积67万方米,总建筑面积40万方米。学校现设有15个学院、1个教学部。有教职工1200人,全日制在校生15000余人。有一级学科硕士学位授权点13个、二级学科硕士学位授权点47个,有硕士专业学位授权领域12个,分布在农业、法律、翻译、土木水利、机械、电子信息等6个类别,有46个本科专业。2017年,学校入选“省一流大学重点建设高校”。学校学科体系完善,优势学科明显。水产一级学科为辽宁省“双一流”建设学科,该学科在教育部第四轮学科评估中并列第四。拥有国家级多学科协同创新台——大连海洋大学新农村发展研究院。学校不断深化教育教学改革,积极承担质量工程项
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