
1、深圳技术大学在湖南的物流管理专业招生录取人数为3人;
2、深圳技术大学在湖南的商务英语专业招生录取人数为4人;
3、深圳技术大学在湖南的应用物理学((不招色盲))招生录取人数为3人;
4、深圳技术大学在湖南的物流管理专业招生录取人数为2人;
5、深圳技术大学在湖南的商务英语专业招生录取人数为2人;
6、深圳技术大学在湖南的汽车服务工程专业招生录取人数为3人;
7、深圳技术大学在湖南的材料科学与工程专业招生录取人数为3人;
8、深圳技术大学在湖南的电子科学与技术专业招生录取人数为2人;
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物流管理 | 3 | 湖南 | 2022 / 本科 | 001 | 历史+不限 | 历史 |
| 商务英语 | 4 | 湖南 | 2022 / 本科 | 002 | 历史+不限 | 历史 |
| 应用物理学 ((不招色盲)) | 3 | 湖南 | 2022 / 本科 | 003 | 物理+不限 | 物理 |
| 光电信息科学与工程 ((不招色盲)) | 2 | 湖南 | 2022 / 本科 | 004 | 物理+不限 | 物理 |
| 生物医学工程 ((不招色盲)) | 3 | 湖南 | 2022 / 本科 | 005 | 物理+不限 | 物理 |
| 物流管理 | 2 | 湖南 | 2022 / 本科 | 006 | 物理+不限 | 物理 |
| 商务英语 | 2 | 湖南 | 2022 / 本科 | 007 | 物理+不限 | 物理 |
| 汽车服务工程 | 3 | 湖南 | 2022 / 本科 | 008 | 物理+不限 | 物理 |
| 材料科学与工程 | 3 | 湖南 | 2022 / 本科 | 009 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子科学与技术 | 2 | 湖南 | 2022 / 本科 | 010 | 物理+不限 | 物理 |
| 数据科学与大数据技术 | 3 | 湖南 | 2022 / 本科 | 011 | 物理+不限 | 物理 |
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物流管理 | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 001 | 历史+不限 | 历史 |
| 商务英语 | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 002 | 历史+不限 | 历史 |
| 物流管理 | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 001 | 物理+不限 | 物理 |
| 商务英语 | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 002 | 物理+不限 | 物理 |
| 汽车服务工程 | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 003 | 物理+不限 | 物理 |
| 材料科学与工程 | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 004 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子科学与技术 | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 005 | 物理+不限 | 物理 |
| 数据科学与大数据技术 | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 006 | 物理+不限 | 物理 |
| 应用物理学 ((不招色盲)) | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 007 | 物理+不限 | 物理 |
| 光电信息科学与工程 ((不招色盲)) | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 008 | 物理+不限 | 物理 |
| 生物医学工程 ((不招色盲)) | 2 | 湖南 | 2021 / 本科 | 009 | 物理+不限 | 物理 |
办学定位 深圳技术大学是广东省和深圳市高起点、高水、高标准建设的本科层次公办普通高等学校。2015年,深圳市委市政府开始筹建深圳技术大学。2016年3月,深圳市人民政府办公厅发布关于设立深圳技术大学筹备办公室的通知。2017年7月,深圳市机构编制委员会发布关于设立深圳技术大学(筹)的通知。2017年9月、2018年9月深圳技术大学(筹)依托深圳大学分别招收了226人和807人。2018年11月30日,经教育部批准正式设立深圳技术大学,学校独立招生,标识码为4144014655,定位于应用型高等学校。2019年9月,学校首年独立招生录取807人,招生的六个省份均高于一本线(高优线/自招线)录取;其中,广东省理科投档线进入前十。 学校充分借鉴和引进德国、瑞士等发达国家一流技术大学先进的办学经验,致力于培养本科及以上层次具有国际视野、工匠精神和创新创业能力的高水工程师、设计师等高素质应用型人才,努力建成一流的应用型技术大学。 办学 ? 紧密对接产业需求设置学科专业。 根据《中国制造 2025》和深圳、珠三角地区产业发展急需设置学科专业。 ? 弘扬工匠
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