安徽上武汉大学多少分 分数线及排名

今天许老师被一位家长问道，安徽上武汉大学需要多少分，大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同，本文许老师就武汉大学在安徽的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家，希望大家在报考武汉大学的时可以作为参考，今年的武汉大学在安徽的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。

一、安徽上武汉大学需要多少分

1、2022年安徽理科类考生要想上武汉大学(护理类专业)需要的最低录取分数线为589分，最低录取位次是15341名，招生录取人数为2人;

2、2021年安徽理科类考生要想上武汉大学(护理类专业)需要的最低录取分数线为580分，最低录取位次是22654名，招生录取人数为2人;

3、2021年安徽理科类考生要想上武汉大学(中外合作)需要的最低录取分数线为626分，最低录取位次是6280名，招生录取人数为4人;

4、2021年安徽理科类考生要想上武汉大学需要的最低录取分数线为651分，最低录取位次是2151名，招生录取人数为173人;

5、2020年安徽理科类考生要想上武汉大学(公共卫生类专业其它)需要的最低录取分数线为642分，最低录取位次是5744名，招生录取人数为5人;

6、2020年安徽文科类考生要想上武汉大学(公共卫生类专业其它)需要的最低录取分数线为596分，最低录取位次是2363名，招生录取人数为5人;

二、安徽上武汉大学近三年的录取分数线和位次

1、2022年武汉大学在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数

http://www.GxSCSE.coM

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
安徽	2022	理科	本一	2	589	15341	教育部
安徽	2022	理科	本一	5	615	6628	教育部
安徽	2022	理科	本一	8	617	6016	教育部
安徽	2022	理科	本一	144	643	1909	教育部
安徽	2022	文科	本一	3	583	1928	教育部
安徽	2022	文科	本一	8	591	1190	教育部
安徽	2022	文科	本一	67	611	289	教育部

2、2021年武汉大学在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
安徽	2021	理科	本一	2	580	22654	教育部
安徽	2021	理科	本一	4	626	6280	教育部
安徽	2021	理科	本一	8	629	5616	教育部
安徽	2021	理科	本一	173	651	2151	教育部
安徽	2021	文科	本一	5	629	1496	教育部
安徽	2021	文科	本一	47	654	230	教育部

3、2020年武汉大学在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
安徽	2020	理科	本一	5	642	5744	教育部
安徽	2020	理科	本一	4	643	5607	教育部
安徽	2020	理科	本一	182	659	2506	教育部
安徽	2020	文科	本一	5	596	2363	教育部
安徽	2020	文科	本一	44	628	236	教育部

(1).武汉大学网络空间安全专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于武汉大学的网络空间安全专业方面的问题，其中包括武汉大学的网络空间安全专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解武汉大学的网络空间安全专业有帮助。 一、武汉大学网络空间安全专业怎么样?录取分数线多少分 1、在河北省份2021年的武汉大学计算机类专业物理专业分数线是651分，对应...查看更多

(2).武汉大学哲学专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于武汉大学的哲学专业方面的问题，其中包括武汉大学的哲学专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解武汉大学的哲学专业有帮助。 一、武汉大学哲学专业怎么样?录取分数线多少分 1、在上海省份2022年的武汉大学哲学类专业综合专业分数线是580分，对应的最低录取位次在2335名； ...查看更多

(3).武汉大学通信工程专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于武汉大学的通信工程专业方面的问题，其中包括武汉大学的通信工程专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解武汉大学的通信工程专业有帮助。 一、武汉大学通信工程专业怎么样?录取分数线多少分 1、在江苏省份2020年的武汉大学电子信息类专业理科专业分数线是402分，对应的最低录取位次...查看更多

(4).武汉大学在广东高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

今天曹老师帮一个考生整理了一些数据，是关于武汉大学在广东的招生计划的 问题，其中包括武汉大学在广东的历年招生专业计划、招生人数、招生专业代码、招生专业科目要求等信息，考生不管选择哪所大学报考是，都要提前了解这所大学的招生计划等方面的信息，这样不至于报考时手忙脚乱。今年武汉大学在广东的最新招生计划考生可以在高考升学网查询。一、武汉大学在广东招生计划和招生专业人数代码1、武汉大学在广东的经济学类（含经...查看更多

(5).武汉大学考古学专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于武汉大学的考古学专业方面的问题，其中包括武汉大学的考古学专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解武汉大学的考古学专业有帮助。 一、武汉大学考古学专业怎么样?录取分数线多少分 1、在北京省份2020年的武汉大学历史学类专业综合专业分数线是649分，对应的最低录取位次在2707...查看更多

(6).武汉大学印刷工程专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于武汉大学的印刷工程专业方面的问题，其中包括武汉大学的印刷工程专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解武汉大学的印刷工程专业有帮助。 一、武汉大学印刷工程专业怎么样?录取分数线多少分 1、在山西省份2019年的武汉大学轻工类专业理科专业分数线是619分，对应的最低录取位次在1...查看更多

(7).2023年武汉大学什么类型的大学,附招生专业

武汉大学是教育部评选的双一流A类、985、211、国家重点、中央部属、卓越工程师、卓越医生、卓越法律高校,入选双万计划、强基计划,具有保研资格。一、武汉大学什么类型的大学武汉大学（Wuhan University），简称武大，位于武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学；位列国家“双一流” “985工程”“211工程”；入选学位授权自主审核单位、“珠峰计划”“强基计划”“2011计划...查看更多

(8).2023年武汉大学是c9院校吗,附c9院校名单

武汉大学不是c9联盟院校，联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学9所高校。一、武汉大学是c9院校吗武汉大学不是c9联盟。九校联盟（C9），是中国首个顶尖大学间的高校联盟，它们其中任何一所高校都能算是国内实力一流的大学。从2009年10月开始启动，联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京...查看更多

(9).2023年武汉大学是几本大学,是一本还是二本

武汉大学是一本大学，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学；位列“世界一流大学和一流学科”、“985工程”、“211工程”；入选学位授权自主审核单位。一、武汉大学是几本大学首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有划分武汉大学是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。（某大学在某省是第一批次招生的话，通常认为该大学是一本大学，在第二批次招生的话，通常认为该大学是二本大...查看更多

(10).2023年武汉大学是985还是211学校,附全国985大学名单

武汉大学是211大学，也是985大学，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学；位列“世界一流大学和一流学科”、“985工程”、“211工程”；入选学位授权自主审核单位。一、武汉大学是985还是211学校根据全国985和211大学名单可知：武汉大学是211大学，也是985大学。全国共有115所211大学，39所985大学，其中湖北有7所211大学，2所985大学，目前985和211大学建设已...查看更多

(11).2023年武汉大学几本批次大学,一本还是二本大学

武汉大学是一本大学，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性全国重点大学；位列“世界一流大学和一流学科”、“985工程”、“211工程”。一、武汉大学几本大学首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有划分武汉大学是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。（某大学在某省是第一批次招生的话，通常认为该大学是一本大学，在第二批次招生的话，通常认为该大学是二本大学）根据...查看更多

(12).2023年武汉大学最新排名(全国排名第127名)

武汉大学最新排名为127名，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学；位列"世界一流大学和一流学科"、"985工程"、"211工程"；入选学位授权自主审核单位。一、软科版武汉大学排名序号学校名称发布机构发布时间全国排名1武汉大学软科202292武汉大学软科202193武汉大学软科202094武汉大学软科2019125武汉大学软科20...查看更多

三、武汉大学最新师资力量学校简介

江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学。武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，是首批“双一流”建设高校。武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。1946年，学校已形成文、法、理、工、农、医6大学院并驾齐驱的办学格局。新中国成立后，武汉大学受到党和政府的高度重视。1958年，毛泽东主席亲临武大视察。1993年，武汉大学百年校庆之际，江泽民等党和国家领导人题词祝贺。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升。1999年，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。合校二十多年来，学校综合实力和核心竞争力不断提升。2020年，学校在软科世界大学学术排名（ARWU）中位列第199位，国际教育研究机构QS世界大学排名中位列第246位，泰晤士高等教育(THE)世界大学排名中位列351-400位。回眸过去，筚路蓝缕，励精图治，玉汝于成。珞珈山上风云际会，周恩来、董必武、陈潭秋、罗荣桓曾在这里指点江山；辜鸿铭、竺可桢、李四光、闻一多、郁达夫、叶圣陶、李达等曾在这里激扬文字。一百多年来，武汉大学汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，形成了优良的革命传统，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神。武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，校园环境优美，风景如画，被誉为“中国最美丽的大学”。学校占地面积5195亩，建筑面积273万平方米。中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，26栋早期建筑被列为“全国重点文物保护单位”。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理、艺术等12个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部34个学院（系）以及3所三级甲等附属医院。有127个本科专业，59个硕士学位授权一级学科，49个博士学位授权一级学科。有46个博士后科研流动站。有10个一流建设学科，5个一级学科、17个二级学科被认定为国家重点学科，6个学科为国家重点（培育）学科。武汉大学名师荟萃，英才云集。学校现有专任教师3808人，其中正副教授2970余人，有8位中国科学院院士、6位中国工程院院士、3位欧亚科学院院士、6位人文社科资深教授、15位国家级教学名师。武汉大学科研实力雄厚，成就卓著。学校有4个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、2个国家野外科学观测研究站、2个2011协同创新中心、2个国家高端智库、2个国家科技基础条件共享平台、8个教育部重点实验室和5个教育部工程研究中心；还拥有7个教育部人文社会科学重点研究基地、10个国家基础科学研究与人才培养基地、10个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心和1个国家大学生文化素质教育基地。定期公开出版36种专业刊物。2000年以来，学校获得国家自然科学奖、国家发明奖和国家科技进步奖三大奖88项，SCI论文数和国家自然科学基金项目数均位列全国高校前列，在教育部人文社会科学优秀成果奖评选中获奖数居全国高校前三位，国家社科基金课题、教育部社科课题均居全国高校前列，并有数十项成果获得国家“五个一”工程奖、国家图书奖、中国图书奖。学校连续十余次荣获深圳国际高新技术成果交易会优秀产品奖（成交奖）和优秀组织奖。武汉大学积极利用自身的科技、智力资源优势，通过科技成果转化与产业化的方式，与企业和科研机构开展多层次、多领域的合作，共同建设高新技术产业发展的平台，联合创办了70多家高新技术企业，取得了良好的社会效益和经济效益，同时也促进了学校的发展。学校参与了三峡工程、南水北调、西电东输等国家重点工程项目的科学研究和工程建设，在南北极科学考察、重大传染性疾病防治等科技攻关中不断取得新的突破，马协型、红莲型杂交稻、高频地波监测雷达、GPS全球卫星定位与导航、高性能混合动力电池等应用型科技成果不仅具有重大的科学理论价值，还产生了巨大的社会经济效益。人文社会科学的专家学者充分发挥“智囊团”和“思想库”的作用，积极探索关系国家经济建设、社会发展和人类进步的重大理论与现实问题，取得了一批具有重大理论意义与应用价值的科研成果，为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和智力支持。求知在武大，成才在珞珈。武汉大学率先提出“创造、创新、创业”教育的新理念，培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”复合人才，积极探索适应经济与社会发展的人才培养模