江西应用工程职业学院软件技术专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于江西应用工程职业学院的软件技术专业方面的问题，其中包括江西应用工程职业学院的软件技术专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解江西应用工程职业学院的软件技术专业有帮助。

一、江西应用工程职业学院软件技术专业怎么样?录取分数线多少分

1、在河北省份2021年的江西应用工程职业学院软件技术专业物理专业分数线是312分，对应的最低录取位次在206027名；

2、在浙江省份2020年的江西应用工程职业学院软件技术专业综合专业分数线是364分，对应的最低录取位次在237807名；

3、在浙江省份2019年的江西应用工程职业学院软件技术专业综合专业分数线是358分，对应的最低录取位次在238319名；

4、在浙江省份2022年的江西应用工程职业学院软件技术专业综合专业分数线是434分，对应的最低录取位次在223530名；

5、在江西省份2020年的江西应用工程职业学院软件技术专业文科专业分数线是159分，对应的最低录取位次在-名；

6、在四川省份2022年的江西应用工程职业学院软件技术专业理科专业分数线是254分，对应的最低录取位次在273412名；

二、江西应用工程职业学院软件技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	软件技术专业	2022	河北	物理	物理+不限	386	225882
2	软件技术专业	2021	河北	物理	物理+不限	312	206027
3	软件技术专业	2021	浙江	综合	不限	401	225478
4	软件技术专业	2020	浙江	综合	不限	364	237807
5	软件技术专业	2019	浙江	综合	不限	358	238319
6	软件技术专业	2022	浙江	综合	不限	-	-
7	软件技术专业	2022	浙江	综合	不限	434	223530
8	软件技术专业	2021	江西	文科	-	224	-
9	软件技术专业	2021	江西	理科	-	163	-
10	软件技术专业	2020	江西	文科	-	159	-
11	软件技术专业	2020	江西	理科	-	157	-
12	软件技术专业	2019	江西	文科	-	165	-
13	软件技术专业	2019	江西	理科	-	162	-
14	软件技术专业	2022	江西	理科	-	-	-
15	软件技术专业	2022	江西	文科	-	-	-
16	软件技术专业	2021	四川	理科	-	-	-
17	软件技术专业	2020	四川	理科	-	-	-
18	软件技术专业	2022	四川	理科	-	254	273412
19	(高坑镇)(语种:不限)软件技术专业	2022	贵州	文科	-	-	-
20	软件技术专业	2019	青海	理科	-	-	-

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三、江西应用工程职业学院师资和院系介绍

学校简介发布时间：2020-07-20? ?江西应用工程职业学院系一所经江西省政府批准、中国教育部备案、面向全国招生的国有公办全日制普通高职院校，隶属江西省国有资产监督管理委员会。 学院座落在工人运动的发祥地和秋收起义的策源地——江西萍乡，拥有近百年的办学历史。学院前身为安源路矿工人补习学校，创办于1922年1月，老一辈革命家李立三任第一任校长。新中国成立后，恢复了工人补习学校，大力开办了煤矿职工教育、培训工作。学院虽数易校址，经过江西共产主义劳动大学萍乡分校、工人技校、七?二一工人大学、萍乡煤矿职工大学的变迁，2003年，经省人民政府批准成立江西应用工程职业学院。 学院占地总面积410亩，教学仪器设备价值5000余万元、馆藏图书52万册。设有能源工程系、经济管理系、机电工程系、计算机信息工程系、思政基础部等教学系部，拥有24个大专专业，80多个教学实践基地。现有专任教师179人，其中高级职称35人，中级职称101人，初级职称43人，有108名教师具有“双师”素质。 学院以“培养高素质、高技能人才”为办学宗旨，积极探索办学特色，形成了 “以终身教育为目标、职业教育为主体、多种形式教育为补充”的办学格局，实现了“多层次、多渠道、多形式、全方位”的办学模式，走出了一条特色教育之路。学院以工科为主、兼顾文理，现有教育部、人力资源和社会保障部等部委设立的全国信息技术应用培训教育工程基地、计算机信息技术考试站、大学英语等级考试中心、国家职业技能鉴定所、国家安全培训中心以及汽车驾驶员培训中心等多个基地，为广大学子取得各专业国家级技能等级证和从业资格打造了良好的平台，是就业、培训等方面皆具雄厚实力的院校。 求实创新、扬帆远航，在的奋进中，江西应用工程职业学院承扬传统，开拓新天。江西应用工程职业学院将始终肩负培育国家金蓝领人才、服务社会发展进步的历史使命与社会责任，再谱现代职业教育大学继承与创新并进、光荣与理想融会的新篇章！