弃考承诺书是教育冷暴力(二)

违教育常识，更有损学生身心健康，学生从此将被贴上一辈子不可磨灭的标签：失败、遗弃、低人一等。原本处于求知欲正强的年纪的学生，却因为这样的终结性评价被剥夺了原本就属于他们的东西：希望和未来。这不是教育的应有之义。

退一步讲，条条大路通罗马，没有必要吊死在高考一根绳上。国家也提倡学生的多元发展，多渠道深造。但是，选择的权利不在学校、不在校长、不在老师、也不在家长，而在学生自己。这是法律赋予每一位学生的权利。上海市这所中学错就错在没有倾听学生的心声，没有主动与学生交流，为其提供多元发展的空间，武断地代学生做选择。“弃考承诺书”因而透出冷暴力的味道。假如多一些沟通与交流，让学生自己去选择未来的发展方向，结果将是另一番截然不同的景象。

从上海市这所中学的做法中汲取教训，不再犯类似的错误，才是最有价值之举。无论从法律层面、升学率角度看，还是从学生身心成长、教育常识角度来看，所谓的大小道理，相信学校的决策者都是知道的，但之所以频出侵犯和剥夺学生基本权利的事件，本质上还是头脑里缺少依法治教这根弦。其实，与其让学生弃考，不如在时的教育教学中，充分发掘他们的潜能，发挥他们的特长，使每一位学生更从容地做好未来选择，那样学生更会感恩母校，教育也会回归到育人的轨道上来。