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上海体育学院在浙江高考招生计划人数和专业代码(2025参考)

更新时间:2025-05-13 08:55:35 高考知识网 www.xjdkctz.com
今天曹老师帮一个考生整理了一些数据,是关于上海体育学院在浙江的招生计划的 问题,其中包括上海体育学院在浙江的历年招生专业计划、招生人数、招生专业代码、招生专业科目要求等信息,考生不管选择哪所大学报考是,都要提前了解这所大学的招生计划等方面的信息,这样不至于报考时手忙脚乱。今年上海体育学院在浙江的最新招生计划考生可以在高考升学网查询。

上海体育学院在浙江高考招生计划人数和专业代码(2025参考)

一、上海体育学院在浙江招生计划和招生专业人数代码

1、上海体育学院在浙江的新闻学专业招生录取人数为2人;

2、上海体育学院在浙江的英语((要求高考英语成绩不低于110分))招生录取人数为2人;

3、上海体育学院在浙江的汉语国际教育专业招生录取人数为2人;

4、上海体育学院在浙江的医学技术类((含运动人体科学、运动康复、应用心理学、康复治疗学、运动能力开发、运动与公共健康专业))招生录取人数为20人;

5、上海体育学院在浙江的工商管理类((含体育经济与管理、市场营销专业))招生录取人数为2人;

6、上海体育学院在浙江的数据科学与大数据技术专业招生录取人数为2人;

二、上海体育学院在浙江高考招生计划和招生专业人数代码2023参考

1、2022年上海体育学院在浙江招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
新闻学 2 浙江 2022 / 1段 001 不限 综合
英语 ((要求高考英语成绩不低于110分)) 2 浙江 2022 / 1段 002 不限 综合
汉语国际教育 2 浙江 2022 / 1段 003 不限 综合
医学技术类 ((含运动人体科学、运动康复、应用心理学、康复治疗学、运动能力开发、运动与公共健康专业)) 20 浙江 2022 / 1段 004 物 或 化 或 生 综合
工商管理类 ((含体育经济与管理、市场营销专业)) 2 浙江 2022 / 1段 005 不限 综合
数据科学与大数据技术 2 浙江 2022 / 1段 006 综合

2、2021年上海体育学院在浙江招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
新闻学 2 浙江 2021 / 1段 001 不限 综合
英语 ((要求高考英语成绩不低于110分)) 2 浙江 2021 / 1段 002 不限 综合
汉语国际教育 2 浙江 2021 / 1段 003 不限 综合
医学技术类 ((运动科学)(含运动康复、运动能力开发、应用心理学、康复治疗学、运动与公共健康专业)) 20 浙江 2021 / 1段 004 物 或 化 或 生 综合
工商管理类 ((体育管理)(含体育经济与管理、市场营销专业)) 4 浙江 2021 / 1段 005 不限 综合
数据科学与大数据技术 4 浙江 2021 / 1段 006 综合

3、2020年上海体育学院在浙江招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
数据科学与大数据技术 4 浙江 2020 / 1段 001 综合
医学技术类 ((运动科学)(含运动康复、运动能力开发、应用心理学、康复治疗学专业)) 8 浙江 2020 / 1段 002 物 或 化 或 生 综合
汉语国际教育 2 浙江 2020 / 1段 003 不限 综合
工商管理类 ((体育管理)(含体育经济与管理、市场营销专业)) 3 浙江 2020 / 1段 004 不限 综合
新闻学 2 浙江 2020 / 1段 005 不限 综合
英语 ((要求高考英语成绩不低于110分)) 2 浙江 2020 / 1段 006 不限 综合
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三、上海体育学院的师资力量简介

上海体育学院创建于1952年,是新中国成立最早的体育高等学校之一,2001年由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。2017年入选国家首批“双一流”建设高校和上海高水地方高校建设序列。学校坚持办学方向,着力落实立德树人根本任务,立足型应用研究型高校办学定位,秉持“身心一统,兼蓄竞攀”的校训,以人才培养和知识创新为己任,承载“发展体育运动、增强人民体质、弘扬体育文化”的光荣使命,践行“为了师生终身发展”的根本理念和“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”的办学。着力建设竞技体育人才与应用研究型体育人才培养基地、专业化教师培养基地和体育国际合作办学示范基地。努力把学校建成扎根中国大地的世界一流体育大学,成为支撑中国体育发展和高等教育发展的人才库、库、智慧脑和体育文化传播源。学校设有杨浦、徐汇2个校区,占地面积600余亩,校舍建筑面积超35万方米。上海体育学院是我国体育院校首批博士学位授予单位之一(1986年),坚持“与质量并重,学科建设与人才培养相互促进”的方针。在两届国家级教学成果奖评审中,获1等奖1项,二等奖2项。现共有本科专业23个;2019年