大连科技学院在浙江高考招生计划人数和专业代码(2025参考)

今天曹老师帮一个考生整理了一些数据，是关于大连科技学院在浙江的招生计划的 问题，其中包括大连科技学院在浙江的历年招生专业计划、招生人数、招生专业代码、招生专业科目要求等信息，考生不管选择哪所大学报考是，都要提前了解这所大学的招生计划等方面的信息，这样不至于报考时手忙脚乱。今年大连科技学院在浙江的最新招生计划考生可以在高考升学网查询。

一、大连科技学院在浙江招生计划和招生专业人数代码

1、大连科技学院在浙江的交通运输专业招生录取人数为15人;

2、大连科技学院在浙江的交通工程专业招生录取人数为10人;

3、大连科技学院在浙江的电子商务专业招生录取人数为20人;

4、大连科技学院在浙江的会计学专业招生录取人数为15人;

5、大连科技学院在浙江的物流管理专业招生录取人数为20人;

6、大连科技学院在浙江的劳动与社会保障专业招生录取人数为10人;

7、大连科技学院在浙江的英语专业招生录取人数为20人;

8、大连科技学院在浙江的日语专业招生录取人数为20人;

二、大连科技学院在浙江高考招生计划和招生专业人数代码2023参考

1、2022年大连科技学院在浙江招生计划和招生专业人数代码

专业	招生人数	招生省份	年份/批次	招生代码	选科要求	科目
交通运输	15	浙江	2022 / 1段	001	物 或 化	综合
交通工程	10	浙江	2022 / 1段	002	物 或 化	综合
智慧交通	15	浙江	2022 / 1段	003	物 或 化 或 技	综合
电子商务	20	浙江	2022 / 1段	004	不限	综合
会计学	15	浙江	2022 / 1段	005	不限	综合
物流管理	20	浙江	2022 / 1段	006	不限	综合
工商管理	15	浙江	2022 / 1段	007	不限	综合
劳动与社会保障	10	浙江	2022 / 1段	008	不限	综合
社会工作	10	浙江	2022 / 1段	009	不限	综合
英语	20	浙江	2022 / 1段	010	不限	综合
日语	20	浙江	2022 / 1段	011	不限	综合

2、2021年大连科技学院在浙江招生计划和招生专业人数代码

专业	招生人数	招生省份	年份/批次	招生代码	选科要求	科目
交通运输	10	浙江	2021 / 1段	001	物 或 化	综合
交通工程	10	浙江	2021 / 1段	002	物 或 化	综合
电子商务	20	浙江	2021 / 1段	003	不限	综合
会计学	15	浙江	2021 / 1段	004	不限	综合
物流管理	20	浙江	2021 / 1段	005	不限	综合
工商管理	15	浙江	2021 / 1段	006	不限	综合
市场营销	10	浙江	2021 / 1段	007	不限	综合
劳动与社会保障	10	浙江	2021 / 1段	008	不限	综合
社会工作	10	浙江	2021 / 1段	009	不限	综合
英语	25	浙江	2021 / 1段	010	不限	综合
日语	25	浙江	2021 / 1段	011	不限	综合

3、2020年大连科技学院在浙江招生计划和招生专业人数代码

专业	招生人数	招生省份	年份/批次	招生代码	选科要求	科目
会计学	6	浙江	2020 / 1段	001	不限	综合
社会工作	3	浙江	2020 / 1段	002	不限	综合
工商管理	4	浙江	2020 / 1段	003	不限	综合
劳动与社会保障	4	浙江	2020 / 1段	004	不限	综合
通信工程	8	浙江	2020 / 1段	005	物	综合
自动化	3	浙江	2020 / 1段	006	物	综合
电气工程及其自动化	14	浙江	2020 / 1段	007	物	综合
建筑电气与智能化	6	浙江	2020 / 1段	008	物	综合
交通运输	10	浙江	2020 / 1段	009	物 或 化	综合
交通工程	10	浙江	2020 / 1段	010	物 或 化	综合
车辆工程	3	浙江	2020 / 1段	011	物	综合
软件工程	15	浙江	2020 / 1段	012	物	综合
轨道交通信号与控制	13	浙江	2020 / 1段	013	物	综合
网络工程	10	浙江	2020 / 1段	014	物	综合
物联网工程	10	浙江	2020 / 1段	015	物	综合
汽车服务工程	6	浙江	2020 / 1段	016	物	综合
机械电子工程	5	浙江	2020 / 1段	017	物	综合
智能制造工程	3	浙江	2020 / 1段	018	物	综合
工业设计	8	浙江	2020 / 1段	019	物	综合
机械设计制造及其自动化	18	浙江	2020 / 1段	020	物	综合
市场营销	5	浙江	2020 / 1段	021	不限	综合
物流管理	5	浙江	2020 / 1段	022	不限	综合
信息管理与信息系统	3	浙江	2020 / 1段	023	物	综合
日语	10	浙江	2020 / 1段	024	不限	综合
英语	10	浙江	2020 / 1段	025	不限	综合
数据科学与大数据技术	5	浙江	2020 / 1段	026	物	综合
电子商务	3	浙江	2020 / 1段	027	不限	综合
会计学	6	浙江	2020 / 2段	001	不限	综合
社会工作	3	浙江	2020 / 2段	002	不限	综合
工商管理	4	浙江	2020 / 2段	003	不限	综合
劳动与社会保障	4	浙江	2020 / 2段	004	不限	综合
通信工程	8	浙江	2020 / 2段	005	物	综合
自动化	3	浙江	2020 / 2段	006	物	综合
电气工程及其自动化	14	浙江	2020 / 2段	007	物	综合
建筑电气与智能化	6	浙江	2020 / 2段	008	物	综合
交通运输	10	浙江	2020 / 2段	009	物 或 化	综合
交通工程	10	浙江	2020 / 2段	010	物 或 化	综合
车辆工程	3	浙江	2020 / 2段	011	物	综合
软件工程	15	浙江	2020 / 2段	012	物	综合
轨道交通信号与控制	13	浙江	2020 / 2段	013	物	综合
网络工程	10	浙江	2020 / 2段	014	物	综合
物联网工程	10	浙江	2020 / 2段	015	物	综合
汽车服务工程	6	浙江	2020 / 2段	016	物	综合
机械电子工程	5	浙江	2020 / 2段	017	物	综合
智能制造工程	3	浙江	2020 / 2段	018	物	综合
工业设计	8	浙江	2020 / 2段	019	物	综合
机械设计制造及其自动化	18	浙江	2020 / 2段	020	物	综合
市场营销	5	浙江	2020 / 2段	021	不限	综合
物流管理	5	浙江	2020 / 2段	022	不限	综合
信息管理与信息系统	3	浙江	2020 / 2段	023	物	综合
日语	10	浙江	2020 / 2段	024	不限	综合
英语	10	浙江	2020 / 2段	025	不限	综合
数据科学与大数据技术	5	浙江	2020 / 2段	026	物	综合
电子商务	3	浙江	2020 / 2段	027	不限	综合
通信工程	8	浙江	2020 / 3段	005	物	综合
自动化	3	浙江	2020 / 3段	006	物	综合
电气工程及其自动化	14	浙江	2020 / 3段	007	物	综合
建筑电气与智能化	6	浙江	2020 / 3段	008	物	综合
交通运输	1	浙江	2020 / 3段	009	物 或 化	综合
车辆工程	3	浙江	2020 / 3段	011	物	综合
软件工程	15	浙江	2020 / 3段	012	物	综合
轨道交通信号与控制	12	浙江	2020 / 3段	013	物	综合
网络工程	10	浙江	2020 / 3段	014	物	综合
物联网工程	10	浙江	2020 / 3段	015	物	综合
汽车服务工程	6	浙江	2020 / 3段	016	物	综合
机械电子工程	5	浙江	2020 / 3段	017	物	综合
智能制造工程	3	浙江	2020 / 3段	018	物	综合
工业设计	8	浙江	2020 / 3段	019	物	综合
机械设计制造及其自动化	18	浙江	2020 / 3段	020	物	综合
信息管理与信息系统	2	浙江	2020 / 3段	023	物	综合
数据科学与大数据技术	5	浙江	2020 / 3段	026	物	综合

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三、大连科技学院的师资力量简介

大连科技学院位于辽东半岛最南端的大连旅顺经济开发区大学城内，其前身是2002年组建的大连交通大学（原大连铁道学院）信息工程学院，2011年经教育部批准转设为省属普通本科高校，2016年获批为辽宁省应用型转型发展试点高校。 学校现有土地面积78.88万㎡，建筑面积29.59万㎡，教学科研仪器设备总值 9053.87万元，馆藏图书97.6万册；学校重视信息化建设，努力构建智慧校园，校园网万兆骨干、千兆到楼、百兆到桌面，实现无线网络全覆盖；学校建有轨道交通信号与控制实验实训中心（辽宁省实验教学示范中心）、工程训练中心等99个实验实训场所；与中车大连机车车辆有限公司、大连地铁运营有限公司等企业共建有87个校外实践基地。 学校下设机械工程学院、交通运输学院、电气工程学院、数字技术学院、经济与管理学院、外国语学院、设计艺术学院、软件技术学院、创新创业学院9个二级学院，以及政治理论课教学部、基础部、体育部3个教学部；学校现设30个本科专业，形成了以工学为主，管理学、文学、法学、艺术学多学科协调发展的基本格局。优越的地理环境、良好的办学条件、先进完备的教学设施，为来